Showing posts with label ေဆာင္းပါး. Show all posts
Showing posts with label ေဆာင္းပါး. Show all posts

Wednesday, January 4, 2012

ကုိယ္က်င့္တရား ကုိယ္ႀကိဳးစား

ယေန႔ေခတ္တြင္ တရားဘက္ လုိက္စားသူတုိ႔ မ်ားျပားလွသျဖင့္ ၀မ္းေျမာက္ရေပသည္။ သုိ႔ရာတြင္ အေဟာတရား၊ အဖတ္တရား၊ အနာတရား ေလာက္သာ မၿပီးေစဘဲ  “ကုိယ့္က်င့္တရား” ဆုိက္ထိရန္ လုိေပသည္။ ကြ်န္ေတာ္သည္ လူအေတာ္မ်ားမ်ားႏွင့္ တရားေဆြးေႏြးဖူးသည္။ ယင္းသုိ႔ ေဆြးေႏြးရာတြင္ ဂုိဏ္းဂဏကုိ ေရွ႕တန္းတင္သူမ်ား၊ ပရမတ္ႏွင့္ပညတ္နယ္အစာမေၾကသူမ်ား၊ ပုဂိၢဳလ္ႏွင့္စာအုပ္ႀကီး ကုိးကြယ္ေနသူ မ်ားကုိ အမ်ားအျပားပင္ ေတြ႔ေနရသျဖင့္ အားမလုိ အားမရျဖစ္မိရပါ၏။ အႏွီပုဂိၢဳလ္တုိ႔သည္ ဗုဒၶ၏တရားစာေပတုိ႔ကုိ ေလ႔လာရာ၌ အာကုိ ဦးတည္ခ်က္ထား၍ ေလ႔လာလုိက္စားေနၾကပါသနည္း။ သူတကာ အထင္ႀကီးေစလုိေသာ ၾကြား၀ါလုိေသာ ဆႏၵထက္ ပုိရန္အခ်က္မရွိေတာ့ ေပ။ တခါက တရားသမားအဘုိးႀကီး တဦးႏွင့္ေတြ႔ရာ သူက ေမးပါသည္။
“ဗုဒၶဟာ အတၱ၀ါဒီလား၊ အနတၱ၀ါဒီလား”
“အနတၱ၀ါဒီပါ”
“ဒါျဖင့္ ဘုရားျဖစ္ေတာ္စဥ္ေတြ ေရးထားတဲ့ ဇိနတၳပကာသနီ စာအုပ္ႀကီးဟာ မီး႐ႈိ႕ပစ္လုိက္႐ုံေပါ႔”
သူ႔အေျပာကုိ ၾကားလုိက္ရေသာအခါ ကြ်န္ေတာ့္မွာ လန္၍သြားမိသည္။ “ ေၾသာ္…ဒီအဘုိးႀကီးသည္ တရားလုိက္စားသည္ကားမွန္၏။ သုိ႔ေသာ္ ပရမတ္ႏွင့္ပညတ္နယ္္အစာမေၾကျဖစ္ေနရွာပါတကား” ဟု သနားစိတ္ျဖစ္ခဲ့ရေသးသည္။ မွန္ပါသည္။ ပရမတ္နယ္က ၾကည့္လွ်င္ ဘုရားေလာင္းျဖစ္စဥ္ဘ၀မ်ားသည္ ဥပါဒ္၊ ဌီ၊ ဘင္ အေနအားျဖင့္ ခ်ဳပ္ပ်က္ခဲ့ၾကၿပီးျဖစ္ေလသည္။ ပရမတ္နယ္က ေျပာၾကစုိ႔ဆုိလွ်င္ “ဇိနတၳပကာသနီစာအုပ္”ဟုပင္ လက္ဆုပ္လက္ကုိင္ ျပစရာမရွိပါေပ။ အ႒ကလာပ္႐ုပ္ ၈-ခုေပါင္းစုေနေသာ ႐ုပ္အဖြဲ႔အစည္းတုိ႔သာျဖစ္ေခ်သည္။ သုိ႔ရာတြင္ ပညတ္နယ္က ၾကည့္လွ်င္ကား ေယာက္်ား၊ မိန္းမ၊ စာအုပ္စေသာ အေခၚအေ၀ၚပညာတုိ႔သည္၎၊ ထုိေယာက္်ား မိန္းမစသူတုိ႔၏ ဘ၀မ်ားသည္၎ အထင္အရွားရွိေနရသည္သာျဖစ္ေလသည္။
က်ီးသဲေလးထပ္ဆရာေတာ္ႀကီးသည္ ဤဇိနတၳပကာသနီက်မ္းႀကီးကုိ ျပဳစုရာ၌ သုေမဓာရွင္ရေသ႔ဘ၀မွစ၍ ဘုရားအျဖစ္သုိ႔ ေရာက္သည့္တုိင္ေအာင္ တစ္ဘ၀ၿပီးတစ္ဘ၀ျဖစ္လာခဲ့ရေသာ အတၱအစဥ္အတန္းကုိ အသားေပးေရးသားခဲ့သည္မဟုတ္ေပ။ “ဘုရားျဖစ္လိမ့္မည္”ဟု နိယတဗ်ာဒိတ္ပန္းကုိ ပန္ဆင္ရၿပီးေနာက္၌ပင္ ခႏၶာကုိယ္ကုိရင္း၍၎၊ အသားအေသြးအသက္တုိ႔ကုိႏွင္း၍၎၊ ပါရမီဆယ္ပါး၊ စြန္႔ျခင္းႀကီးငါးပါး၊ စရိယသုံးပါးတုိ႔ကုိ ျဖည့္ဆည္းပူးခဲ့ရသည္။ ယင္းသုိ႔ ႀကိဳးပမ္းအားထုတ္သျဖင့္သာ အထြတ္အထိပ္ျဖစ္ေသာ ဘုရားအျဖစ္သုိ႔ ေရာက္ခဲ့ရေလသည္။ ဘုရားျဖစ္လိမ့္မည္ဆုိ႐ုံမွ်ျဖင့္ ေက်နပ္္၍ ဘာမွ်မလုပ္ဘဲေနလွ်င္ ဘုရားျဖစ္လာမည္ မဟုတ္ေခ်။ ထုိက္ထုိက္တန္တန္္ အလုပ္ကုိလုပ္ေသာေၾကာင့္သာ ဘုရားျဖစ္ေတာ္မူခဲ့သည္။ အဆင့္အတန္းျမင့္ျမင့္မွန္းသူသည္ အလုပ္ကုိလည္း ႀကိဳးႀကိဳးပမ္းပမ္းလုပ္ရေပမည္ ဟူေသာ အခ်က္ကုိ ကြက္ကြက္ကြင္းကြင္းႀကီး ေဖာ္ၫႊန္းထားျခင္းျဖစ္၏။ အေလာင္းေတာ္၏ လုပ္နည္းလုပ္ဟန္မ်ားကုိ အားက်နည္းယူလ်က္ သူေတာ္စင္တုိ႔သည္လည္း ပါရမီတုိ႔ကုိ ျဖည့္ဆည္းပူးကာ နိဗၺာန္တည္းဟူေသာ ေခါင္တုိင္စခန္းသုိ႔ အအေရာက္လွမ္းႏုိင္္ၾကပါေစဟူေသာ ရည္ရြယ္႐ုိးရင္းႏွလုံးသြင္းဆႏၵျဖင့္ ေရးသားေတာ္မူခဲ့ျခင္း ျဖစ္ေလသည္။
ဤအဘုိးႀကီးကပင္ (ေခတ္ေပၚ၀ါဒမ်ားႏွင့္ မိမိလုိရာဗုဒၶ၀ါဒအခ်ဳိ႕ကုိ ေရာေမႊ၍ စာအုပ္မ်ားေရးေနေသာ ဘုန္းႀကီးတပါးကုိ ၫႊန္ျပလ်က္) “ဦးက….အဲဒိဘုန္းႀကီးေရးတဲ့ စာအုပ္ေတြမွ ဖတ္လုိ႔ရတယ္”ဟု အၫြန္႔တက္လုိက္ပါေသးသည္။ တရားအလုပ္ဟူသည္ အစြဲျပဳတ္္ရန္ အားထုတ္ရျခင္းျဖစ္ေပသည္။ အစြဲမျပဳတ္သမွ် ငရဲဒုကၡတုိ႔ျဖင့္ ၀ဲလည္ေနၾကရဦးမည္သာ မဟုတ္ပါေလာ။ ပုဂိၢဳလ္စြဲျဖင့္ သဲသဲမဲမဲစြဲေနသမွ် တရားသမားေလာ။ မတရားသမားျဖစ္မည္ေလာဆုိသည္ကုိ စာ႐ႈသူတုိ႔ ေ၀ဖန္ၾကည့္ၾကရန္သာ လုိေပေတာ့သည္။
တခါကလည္း ေခတ္ပညာတတ္တဦးက အဂၤလိပ္လုိ ေရးသားထားေသာ “၀ိသုဒိၶမဂ္”စာအုပ္ႀကီးကုိ ထုတ္ျပကာ “ဒီလုိစာအုပ္မ်ဳိးေရးတာ ျမန္မာဘုန္းႀကီးထဲက တပါးမွမရွိေသးဘူး”ဟုဆုိေလသည္။ “အင္း ဤသူသည္လည္း အျခားတပါးေသာ စာေပကုိ အထင္ႀကီး၍ စာအုပ္ႀကီးကုိးကြယ္ေနသူသာတည္း”ဟုေကာက္ခ်က္ခ်လုိက္မိပါသည္။ ပါဠိ၊ ျမန္မာ၊ ဟိႏီၵ၊ သကၠတ မည္သည့္စာေပႏွင့္ပင္ ေဖာ္ျပထားထား သိနားလည္ ေရးသည္သာ အဓိက ျဖစ္သင့္သည္မဟုတ္ပါေလာ။ အဂၤလိပ္္လုိေရးသားထားမွသာ အဆင့္အတန္းျမင့္သည္။ ျပည့္စုံသည္။ မွန္ကန္ေလးနက္သည္ဟု ဆုိရန္ မရွိပါေခ်။
“လြတ္ကင္းအက္တ္ ခ်ဲလ္ဒင္းေအာ့ဖ္ အားသားလင့္ဒ္စ္”ဟူေသာ စာအုပ္ကေလးကုိ ကြ်န္ေတာ္ၾကည့္ဖူးပါသည္။ ထုိစာအုပ္နိဒါန္းတြင္ “ကမၻာႀကီးတြင္ ရာသီဥတု ကြဲျပားျခားနားလ်က္ရွိသည္။ လူတုိ႔၏အေလ့အထမ်ား၊ ေနထုိင္နည္္းမ်ားႏွင့္ အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္းမႈမ်ားလည္း ကြဲျပားလ်က္ရွိေခ်သည္” ဟုေတြ႔ရပါသည္။ ဤအဆုိသည္ မွန္သင့္သေလာက္မွန္ပါသည္။ သုိ႔ေသာ္ စာေရးသူအနီးကပ္ဆုံး စံထုိးၾကည့္မိပါသည္။ စာေရးသူတြင္ အကုိတေယာက္ရွိ၏။ သူက အသားျဖဴ၍သြယ္သြယ္ခန္႔ခန္႔ေခ်ာသည္။ စာေရးသူကား အသားညိဳညဳိ၀၀တုတ္တုတ္ အညာရုပ္ေပါက္လ်က္ရွိသည္။ စာေရးသူတုိ႔ ၂ ေယာက္ကုိ ညီအကုိပါဟု မသိသူမ်ားအား ေျပာျပလွ်င္ မည္သူကမွ် မယုံေပ။ တရုတ္ႏွင့္ကုလားလုိ ကြဲျပားေနမႈေၾကာင့္ ရီက်ဲက်ဲလုပ္၍သာ ေနတတ္ၾကသည္။ “စာေရးသူတုိ႔ ၂ ေယာက္ ဘယ္သူက ေခ်ာတုံး”ဟုေမးလွ်င္ စာေရးသူမဲပုံး၌ မဲထည့္မည့္သူမရွိေပ။ ယင္းသုိ႔တၿပီးကား တေျမတေရထဲေသာက္တမေအထဲက ေပါက္ဖြားခဲ့ေသာ စာေရးသူတုိ႔သည္ (ရာသီဥတုမကြဲျပားပါဘဲ) ဘာေၾကာင့္မ်ား ထုိကဲ့သုိ႔ ကြဲျပားေနရပါသနည္း။
ဗုဒၶျမတ္စြားကား အေၾကာင္းအက်ဳိးဆက္စပ္၍ ခြဲျခားေ၀ဖန္ျပတတ္ေသာ ၀ိဘဇၨ၀ါဒီပုဂၢိဳလ္ႀကီး ျဖစ္ေတာ္မူေခ်သည္။ ဤကဲ့သုိ႔ အသက္တုိ-ရွည္၊ ႐ုပ္ရည္ လွ-မလွ၊ ဥစၥာ ေပါ- ရွား အက်ဳိးေပးကြဲျပားရာ၌ “ကမၼံ သေတၱ ၀ိဘဇၨတိ”ဟု မိန္႔ျမြက္ေတာ္မူခဲ့ေပသည္။ ဤေနရာတြင္ “ဘုရားေဟာ စာေပကုိ ေလ႔လာၿပီးမွ အျခားစာေပကုိ ေလ႔လာေ၀ဘန္ရမည့္အစား ယခုေတာ့ တျခားစာေပကုိ ေလ႔လာၿပီးမွ ဘုရားစာေပကုိ ေလ႔လာေ၀ဘန္ေနၾကေတာ့ ဒီပုဂၢိဳလ္ေတြဟာ ဘယ္မွာဟန္ပါဦးမလဲ”ဟု အမိရင္းဘာသာႏွင့္စာေပကုိ အထင္ေသးသူမ်ားအား ရည္ၫႊန္း၍ ဆရာသမားတုိ႔ ေ၀ဘန္ေျပာၾကားဘူးသည္ကုိ သတိရလာမိပါသည္။
“ပိဋကတ္ စာေပေတြ ေလ႔လာက်က္မွတ္ေနလုိ႔ နိဗၺာန္မေရာက္ႏုိင္ဘူး”ဟု အာေဘာင္အာရင္းသန္သန္ႏွင့္ ေျပာေလ႔ရွိေသာ ဓမၼမိတ္ေဆြတဦးကုိလည္း ေတြ႔ရဖူးသည္။ သူ႔အေျပာမွာ ၾကက္သီးထစရာ ေကာင္းလွေပသည္။ သူ႔အေျပာႏွင့္ဆုိလွ်င္ ပိဋကတ္စာအုပ္ေတြအားလုံးကုိ သိမ္းက်ဳံး မီး႐ႈိ႕ပစ္လုိက္ရန္သာ ရွိေခ်ေတာ့သည္။ ထုိဓမၼမိတ္ေဆြ၏ အာေဘာ္လုိက္ရန္သာ ရွိေခ်ေတာ့သည္။ ထုိဓမၼမိတ္ေဆြ၏ အာေဘာ္မွာ ပိဋကတ္စာေပေတြေလ႔လာက်က္မွန္ေန႐ုံႏွင့္ နိဗၺာန္မေရာက္ႏုိင္။ ထုိစာေပ၌ ပါရွိေသာ က်င့္စဥ္အတုိင္းက်င့္မွသာ နိဗၺာန္ေရာက္ႏုိင္သည္ဟု ဆုိဟန္ရွိပါသည္။ ပိဋကတ္စာေပကုိ ေလ႔လာက်က္မွတ္ျခင္းေၾကာင့္ နိဗၺာန္မေရာက္သည့္တုိင္ အက်ဳိးယုတ္သည္ဟုကား မဆုိႏုိင္ေခ်။ ေလးပါဒရွိေသာ ဂါထာေလးတစ္ပုဒ္ကုိေလ႔လာက်က္မွတ္ပါလ်က္ မရရွိေသာ အသွ်င္စူဠပန္မေထရ္ကဲ့သုိ႔ ပရိယတိၱဥာဏ္ညံ႔ဖ်င္းလွေသာ ပုဂိၢဳလ္မ်ားသည္ ၀ိပႆနာစြမ္းျဖင့္ မဂ္ဖုိလ္ကုိ ဆုိက္ေရာက္ၾကသလုိ ေရွးေရွးဘ၀မ်ားက ပါဠိပိဋကတ္စာေပမ်ားကုိ သင္အံေလ႔က်က္ခဲ့သျဖင့္ ပဋိသမိၻဒါပတၱရဟႏၱာမ်ား (ရဟႏၱာျဖစ္သည္ႏွင့္တၿပိဳင္နက္ ပိဋကတ္သုံးပုံ မသင္ယူရဘဲ အလုိလုိ အာဂုံႏႈတ္တက္ရလာေသာ ရဟႏၱာမ်ား)အျဖစ္ျဖင့္ ဒုကၡဇာတ္သိမ္းေတာ္မူၾကေသာ ပုဂိၢဳလ္တုိ႔လည္း အမ်ားအျပားပင္ ရွိခဲ့ေပသည္။ ဤသုိ႔ ကိေလသာ ကင္းကြာ ရဟႏၱာျဖစ္သည္ႏွင့္ ပိဋကတ္သုံးပုံ အာဂုံႏႈတ္တက္အလုိလုိရလ်က္ သြားၾကသည္မွာ ပါဠိပိဋကတ္စာေပမ်ားကုိ သင္အံေလ႔လာခဲ့ျခင္း၏ အက်ဳိးေက်းဇူးမ်ားပင္ ျဖစ္ေလသည္။
“တပုိင္းေၾကာင္ က်က္စာရ႐ုံႏွင့္၊ ခက္ပါလွ သေဘာဥာဏ္၊ တက္မာန အေျပာသန္သည္၊ ေဒါသမာန္ထူပြား၊ ေစာဒက တုဖက္လာလွ်င္၊ သူ႔ထက္ငါ ျငင္းတဲ့လူစား”ဟု လယ္တီဆရာေတာ္ႀကီးသည္ လူသားတုိ႔၏စရုိက္၊ အထူးသျဖင့္ တရားသမားတုိ႔၏ စရုိက္ကုိ ဘြင္းဘြင္းႀကီး ႏွိမ္ခ်ေရးျပခဲ့သည္။ “ပိဋကတ္အစြယ္ေထာင္လွ်င္၊ အပါယ္ေဘာင္ ေရာက္ပါလိမ့္ေလး” ဟု ေနာက္ဆုံးသတိေပးေတာ္မူခဲ့သည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ ေနရာတကာ၌ အာေဘာ္မလြန္မိေစရန္ႏွင့္ အစြဲျပင္းမထားရန္ သတိျပဳသင့္ၾကေပသည္။
ယေန႔ေခတ္တြင္ တရားေတာ္မ်ား ျပန္႔ပြားထြန္းကားသည္ဟု ဆုိႏုိင္ပါ၏။ သုိ႔ရာတြင္ ဂုိဏ္းဂဏအမည္တပ္၍ သူ႔တရားကမွ အမွန္၊ ငါ႔တရားကမွ အမွန္ဟု အခ်င္းခ်င္းတရားျငင္းလ်က္ရွိၾကသည္မွာလည္း မဖြယ္မရာ ကိစၥတရပ္သာျဖစ္ေခ်သည္။ တရားျငင္းရာမွ ဓားခ်င္းပါရသည့္ အျဖစ္မ်ားပင္ ၾကားသိေနရသည္။ ဗုဒၶေဟာျပခဲ့သည့္ တရားေတာ္အားလုံး၏အခ်ဳပ္မွာ “၀ိမုတၱိရသ” တစ္မ်ဳိးတည္းျဖစ္ေၾကာင္းကုိ တရားလုိက္စားေနသူတုိ႔ မ်က္ျခည္မျပတ္ၾကေစရန္ သတိေပးလိုေပသည္။ မည္သည့္နည္းျဖင့္ တရားရရ ၀ိမုတၱိခ်မ္းသာ(နိဗၺာန္ခ်မ္းသာ) ဆုိက္ရန္သာအဓိကျဖစ္သည္။ ေ၀ေနယ်တို႔အႀကဳိက္လုိက္၍ ဗုဒၶျမတ္စြာသည္ ဓမၼကၡႏၶာေပါင္းရွစ္ေသာင္းေလးေထာင္ ထားရွိခဲ့ေသာ္လည္း မိမိတို႔ႀကဳက္ႏွစ္သက္ရာ နည္းတစ္ခုခုျဖင့္ ၀ိမုတၱိစခန္း တက္လွမ္းၾကရန္သာျဖစ္ပါသည္။
အခ်ဳပ္ဆိုရလွ်င္“ကုိယ္မွာမတတ္၊ စာမွာတတ္ ဂါဟတ္ကုိက္တတသည္” ဟု ဒီပဲရင္းဆရာေတာ္ႀကီး သတိေပးမိန္႔မွာေတာ္မူသကဲ့သုိ႔ အေဟာတရား အဖတ္တရား အနာတရားတုိ႔ႏွင့္သာ ၿပီးေနပါလွ်င္ “ငါေတာ္၊ ငါတတ္” အထင္ေရာက္၍ ဘ၀င္ေျမာက္ကာ တဏွာ၊ မာန၊ ဒိ႒ိ တည္းဟူေသာဂါဟတရားသုံးပါးက မိမိကိုယ္ကုိ မ်ဳိ၀ါး၍ သြားတတ္ေပသည္။ ထုိဂါဟတရားတုိ႔မွ လြတ္ေျမာက္၍ ၀ိမုတၱိရသ (နိဗၺာန္ခ်မ္းသာ)ကုိသုံးေဆာင္ရန္ ကုိယ္က်င့္တရားမ်ားကုိ ႀကဳိးစားထုတ္သင့္ၾကပါသတည္း။


                                                                                                                                 (ဘ၀အေတြ႕အျမင္)မွ

Saturday, July 30, 2011

သင့္ စာက်က္စြမ္းရည္ကို ဘယ္လုိျမႇင့္တင္မလဲ

ဒီကေန႕ေခတ္ဟာ ယွဥ္ၿပိဳင္မွဳေခတ္ (Hyper Competition Age) ႀကီး ျဖစ္တာနဲ႕အညီ လူငယ္ လူရြယ္တုိင္းဟာ အခ်ိန္တုိင္း သင္ယူေန၊ Learning လုပ္ေနရ ပါတယ္။ ယေန႕ကမၻာေပၚမွာလည္း စဥ္ဆက္မျပတ္ သင္ယူေလ့လာေနၾကတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းေတြ၊  ႏုိင္ငံေတြကပဲ ေအာင္ျမင္မႈ သရဖူအလီလီကို ရယူေနၾကတာ ျဖစ္ပါတယ္။

ဖူးငုံတုိ႕အေနနဲ႕လည္း ဒီလုိ Learning Organization ေတြထဲမွာ ေက်ာင္းသင္ပညာေရးေတြကိုသာမက Informal Education ျဖစ္တဲ့ ကိုယ္တုိင္ေလ့လာသင္ယူမွဳ (Self learning) ကိုလည္း မျပတ္ျပဳလုပ္ေနၾကရ မွာပါ။ တစ္ဖက္မွာလည္း Formal Education လမ္းေၾကာင္းျဖစ္တဲ့ တကၠသိုလ္၀င္တန္း၊ ပထမဘြဲ႕ (First De gree) ေတြကို သာမက ဒုတိယဘြဲ႕ (Second Degree)ေတြ၊ မာစတာဘြဲ႕ (Master Degr ee)ေတြ၊ ေဒါက္တာဘြဲ႕ေတြ၊ ဒီပလုိမာေတြ မ်ားစြာသင္ယူၾကရဦးမွာ ဖူးငုံတုိ႕ရဲ႕ သင္ယူေလ့လာမွဳ Learning Process မွာ အေထာက္အကူျပဳေစဖုိ႕ အခ်က္အလက္ကေလးမ်ားကို တင္ျပေပးလိုက္ပါတယ္။

၁။ အခ်ိန္စာရင္း ျပင္ဆင္ေရးဆြဲမႈႏွင့္ ပန္းတုိင္ (Planning Time-table and Target)

အစေကာင္းမွ အေႏွာင္းေသခ်ာဆိုတဲ့ စကားပုံအတုိင္း အရာရာတိုင္းမွာ အစျပဳမွဳဟာ အေရးႀကီးပါတယ္။ အထူးသျဖင့္ က်ေနာ္တို႕ ျမန္မာလူမ်ိဳးေတြ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ Planning ေရးဆြဲတဲ့ေနရာမွာ အားနည္းေလ့ရွိပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႕ သူတုိ႕ႏိုင္ငံေတြမွာ Planning နဲ႕ ပတ္သက္လုိ႕ အၿမဲတမ္းေျပာေလ့ရွိတဲ့ စကားေလးတစ္ခြန္းရွိပါတယ္။ “ Fail for plan is plan for fail”  “ စီမံကိန္းဆြဲဖုိ႕ ပ်က္ကြက္ျခင္းဟာ က်ဆုံးဖုိ႕အတြက္ စီမံကိန္းဆြဲေနျခင္းပဲ ” တဲ့။ ဒါေၾကာင့္မို႕ ဖူးငုံတုိ႕အေနနဲ႕လည္း မိမိတုိ႕ရဲ႕ စာသင္ႏွစ္ေတြ စစခ်င္းကတည္းက ဘယ္ရက္ ဘယ္ရက္ေတြမွာ ဘယ္ဘာသာေတြကို အၿပီးက်က္ မယ္၊ ဘယ္လေတြမွာ ဘယ္ဘာသာေတြကို သင္ရုိးကုန္ေလ့လာၿပီးလုိ႕ ျပန္လည္ေလ့က်င့္ခန္းလုပ္မယ္ စတဲ့ ကိုယ့္ရဲ႕ Studying Process နဲ႕ ဆက္စပ္ပတ္သက္တဲ့ Mile stones, Time-scale ေတြကို အေသးစိတ္ ေရးဆြဲ ျပင္ဆင္ထားသင့္ၾကပါတယ္။ ၿပီးသြားရင္လည္း Plan က Plan အတုိင္းပဲ ရွိေနလို႕ မရပါဘူး။ ကိုယ္ေရးဆြဲထားတဲ့ စီမံကိန္း Plan နဲ႕ အညီ လက္ေတြ႕အေကာင္အထည္ေဖာ္ လုပ္ၾကရပါမယ္။ အဲသည္လုိ လုပ္ေနစဥ္အခါမွာလည္း ကိုယ့္ရဲ႕ Plan ဟ လက္ေတြ႕က်မက်၊ ကိုယ္နဲ႕ ကိုက္ညီ မကိုက္ညီ မျပတ္ဆန္းစစ္ေနၿပီး လိုအပ္တာမွန္သမွ်ကို လုိတိုးပိုေလွ်ာ့လုပ္ၿပီး Planကို အၿမဲတမ္း Update လုပ္ေနသင့္ပါတယ္။

၂။ စာက်က္သည့္ေနရာ (Studying Location)

စာက်က္တဲ့ေနရာကလည္း ဖူးငုံတုိ႕ Learning Process မွာ မ်ားစြာ အေရးပါပါတယ္။ ခုိင္မာတဲ့ သုေတသန စစ္တမ္းေတြအရ ေနရာတစ္ေနရာတည္းမွာပဲ  အၿမဲတမ္း စြဲစြဲၿမဲၿမဲက်က္တဲ့ သူေတြဟာ ေနရာေတြ ခဏ ခဏေျပာင္းၿပီး စာက်က္တဲ့သူေတြထက္ စာပိုရ၊ စာမွတ္မိတယ္လုိ႕  ဆုိပါတယ္။ ျဖစ္ႏုိင္ရင္ စာက်က္တဲ့ေန ရာဟာ အိပ္ရာေပၚတုိ႕၊ ဆိုဖာေပၚတို႕ထက္ စာၾကည့္စားပြဲမွာ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ ၿပီးရင္ ကိုယ့္ရဲ႕ စာၾကည့္စားပြဲေပၚမွာ ေက်ာင္းစာနဲ႕ ပတ္သက္လို႕ ကိုးကား (Reference) လုပ္စရာ Dictionary လုိမ်ိဳး စာအုပ္စာတမ္းေတြကို ထားရွိသင့္သလုိ စာက်က္ရင္း လိုအပ္မယ့္ ေဘာလ္ပင္၊ ခဲတံ၊ Line Pen စတဲ့ စာေရး ကိရိယာေတြကိုလည္း စာက်က္ေနရင္း ထရွာစရာမလိုေအာင္ အရန္သင့္ ထားရွိသင့္ပါတယ္။ ၿပီးေတာ့ အထူးသျဖင့္ လက္ကိုင္ဖုန္းရွိတဲ့ ဖူးငုံတုိ႕ကလည္း တတ္ႏုိင္ရင္ စာက်က္ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ လက္ကိုင္ဖုန္းကို ပိတ္ထားဖို႕ ႀကိဳးစားသင့္ပါတယ္။ စာက်က္တဲ့ေနရာဟာ တိတ္ဆိတ္ၿငိမ္သက္၊ အေႏွာင့္အယွက္ေတြ ကင္းဖို႕ လုိအပ္သလို၊ အပူအေအးမွ်တၿပီး လုံေလာက္တဲ့ အလင္းေရာင္ရရွိဖုိ႕လည္း လုိအပ္ပါတယ္။

၃။  အမ်ိဳးမ်ိဳးေသာ စာဖတ္နည္းမ်ား (Various Reading Style)

က်ေနာ္တို႕ ျမန္မာေက်ာင္းသားေတြ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ စာဆိုတာနဲ႕ တန္းၿပီး အလြတ္က်က္ဖို႕ပဲ အားသန္ၾကပါတယ္။ တကယ္ေတာ့ ဘြဲ႕လြန္၊ ေဒါက္တာဘြဲ႕ စတဲ့ အဆင့္ဆင့္တက္လွမ္း ျမင့္မားလာလို႕ ဖတ္ရတဲ့၊ ေလ့လာရတဲ့ သင္ရိုးေတြ၊ ရည္ညႊန္းစာအုပ္ ( Reference Books) ေတြ မ်ားျပားလာတဲ့အခါ ဘယ္သူမွ အလြတ္မက်က္ႏုိင္ေတာ့ပါဘူး။ ဒါေၾကာင့္ စာအုပ္ေတြ၊ သင္ရုိးေတြကို ဖတ္ရွဳေလ့လာၾကတဲ့ေန ရာမွာ ေအာက္မွာ ေဖာ္ျပထားတဲ့ Reading Style ေလးေတြနဲ႕ ခ်ိန္ထိုးသုံးသပ္ ဖတ္ရွဳၾကမယ္ဆုိရင္ ပိုၿပီးထိေရာက္ ေအာင္ျမင္ပါလိမ့္မယ္။

(က) အေပၚယံရွပ္ဖတ္ျခင္း ( Skimming)

သင္ရုိးတစ္ခုလုံး၊ စာအုပ္တစ္အုပ္လုံးကို တစ္ခန္းခ်င္း အေသးစိတ္ မဖတ္ရွဳမီ စာအုပ္ရဲ႕ဆုိလိုရင္း၊ အာေဘာ္ကို ၿခံဳငုံမိေအာင္ အေပၚယံ ဖတ္ရွဳသင့္ပါတယ္။ ၿပီးေတာ့ တခ်ိဳ႕ Reference Books ေတြကို ဖတ္ရွဳတဲ့ေနရာမွာလည္း ကိုယ့္ရဲ႕ သင္ရိုး(Course) နဲ႕ တုိက္ရုိက္မသက္ဆုိင္တဲ့ အပိုင္းေတြကို Skimming Reading Style နဲ႕ ဖတ္ရွဳသင့္ပါတယ္။

(ခ) မွတ္မိေအာင္ က်က္မွတ္ဖတ္ရွဳျခင္း (Memorizing)

စာေမးပြဲမွာ ေမးေလ့ေမးထရွိတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြ၊ စာေမးပြဲအတြက္ မသိမျဖစ္သိထားရမယ့္ အခ်က္အလက္ေတြကိုေတာ့ အလြတ္မွတ္မိေနေအာင္ Memorizing Reading Style နဲ႕ ထပ္ကာတလဲလဲ ဖတ္ရွဳရပါမယ္။

(ဂ) သိျမင္နားလည္ေအာင္ ဖတ္ရွဳျခင္း ( Realizing)

တခ်ိဳ႕အေၾကာင္းအရာေတြဟာ အလြတ္က်က္မွတ္ရုံနဲ႕ မလုံေလာက္ဘဲ ေသေသခ်ာခ်ာ သေဘာေပါက္ သိျမင္နားလည္ (realize) ျဖစ္ေအာင္ သုံးသပ္ဖို႕ လုိအပ္ပါတယ္။ ဥပမာ အုိင္းစတိုင္းရဲ႕ ကမၻာေက်ာ္ Equation တစ္ခုျဖစ္တဲ့ E=mc2 ဆိုတာကို အလြတ္က်က္မွတ္ရင္ စကၠန္႕ပိုင္းေလာက္ပဲ အခ်ိန္ေပးရပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ဒီ Equation ကို ေသေသခ်ာခ်ာ သေဘာေပါက္ နားလည္ အသုံးခ်ႏုိင္ဖုိ႕ကေတာ့ မလြယ္ပါဘူး။

၄။ တတ္ႏုိင္သေလာက္ အလြတ္က်က္မွတ္ရမည့္စာမ်ားကို အသံထြက္၍ က်က္ပါ

စာက်က္မွတ္တဲ့အခါ တခ်ိဳ႕ ပါးစပ္ကေန အသံထြက္ က်က္မွတ္ေလ့ရွိေပမယ့္  တခ်ိဳ႕ကေတာ့ မ်က္စိနဲ႕ပဲဖတ္ၿပီး အသံထြက္က်က္ေလ့မရွိပါဘူး။ လူရဲ႕ ဦးေႏွာက္ဟာ အေၾကာင္းအရာတစ္ခုကို မွတ္သားတဲ့ေနရာမွာ လူ႕ခႏၶာကိုယ္ရဲ႕ ဒြါရေပါက္ အာရုံခံအဂၤါ (Sense Organs) ေတြျဖစ္တဲ့ မ်က္စိ၊ နား၊ ႏွာေခါင္း၊ လွ်ာ၊ ကိုယ္၊ စိတ္ စတာေတြကေန Input Data အခ်က္အလက္ေတြကို ရယူပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႕ မ်က္စိနဲ႕ပဲၾကည့္ၿပီး က်က္ေလ့ရွိတဲ့သူေတြရဲ႕ ဦးေႏွာက္ဟာ သူမွတ္ရမယ့္အေၾကာင္းအရာကို မ်က္စိနဲ႕ပဲ Scan လုပ္ မွတ္သားႏုိင္ၿပီး နားနဲ႕အသံကို မၾကားႏိုင္ပါဘူး။ အသံထြက္က်က္မွတ္ေလ့ရွိတဲ့ သူေတြရဲ႕ ဦးေႏွာက္ကေတာ့ မွတ္သားရမယ့္ Input Data ေတြကို မ်က္စိနဲ႕ Scan လုပ္ မွတ္သားႏုိင္ရုံသာမက အသံထြက္ၿပီး က်က္မွတ္တဲ့အတြက္ နားနဲ႕ပါ အသံကို မွတ္သား (Voice Record) လုပ္ႏုိင္ပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ ဥပမာ- စာေမးပြဲမွာ စာေတြဘာေတြ ေမ့သြားခဲ့ရင္လည္း မ်က္စိနဲ႕ Scan လုပ္ထားတဲ့ ပုံရိပ္ေတြကို ဦးေႏွာက္က ျပန္ေခၚယူႏိုင္ရုံသာမက နားနဲ႕ Record လုပ္ထားတဲ့ အသံ Voice ေတြကိုပါ ျပန္လည္ ၾကားႏုိင္တာမို႕ မွတ္မိႏုိင္ဖုိ႕ အခြင့္အေရး ပိုမ်ားပါတယ္။

၅။ စိတ္ဖိစီးမွဳမ်ားကို ေလွ်ာ့ခ်ပါ။ (Reduce Your Stress)

တတ္ႏုိင္သေလာက္ စာမက်က္မွတ္ခင္မွာ စိတ္ကို ေပါ့ပါးၾကည္လင္ေအာင္ထားပါ။ အထူးသျဖင့္ စာမက်က္ခင္ တရားထုိင္တာလိုမ်ိဳး (Meditation Exercise) ကို ၁၅မိနစ္ေလာက္ လုပ္ေပးႏုိင္ရင္ ေကာင္းပါတယ္။ ဒါမွမဟုတ္ စာမက်က္ခင္ ကိုယ္အႏွစ္သက္ဆုံးသီခ်င္းတစ္ပုဒ္ကို ဖြင့္ၿပီး ၅မိနစ္ ၁၀မိနစ္ေလာက္ နားေထာင္ပါ။ ကိုယ့္ရဲ႕ Study Plan, Time-table ကို ေရးဆြဲတဲ့ေန ရာမွာလည္း ေတာက္ေလွ်ာက္ စာက်က္တာမ်ိဳးထက္ တစ္နာရီေလာက္က်က္၊ ၁၅မိနစ္ေလာက္ နားၿပီးရင္ ျပန္က်က္ စသည္ျဖင့္ ေရးဆြဲထားသင့္ပါတယ္။ Studying Process ဆုိတာဟာ စိတ္နဲ႕ တုိက္ရုိက္သက္ဆုိင္တဲ့ Process ျဖစ္တာမို႕ ဖူးငုံတုိ႕ရဲ႕စိတ္ဟာ Stress ေတြ၊ Pressure ေတြ ကင္းကင္းနဲ႕ ၾကည္လင္ေနဖို႕လုိအပ္ေၾကာင္း တင္ျပလုိပါတယ္။

ေနာင္မွာလည္း အလ်ဥ္းသင့္ရင္ Studying Skill Tips ေလးေတြကို ဆက္လက္ေဖာ္ျပခ်င္ပါေသးတယ္။
(လင္းသုိက္ညြန္႕(ျမန္မာ့ေျမ) ေရးသားေသာ ျမန္မာေတြေအာင္ျမင္ဖို႕ စာအုပ္မွ ထုတ္ႏွုတ္သည္)

Tuesday, July 19, 2011

ရင့္က်က္ေသာ စိတ္ (အပိုင္းႏွစ္)

အသိပညာကြင္းဆက္

လူဟာ အသက္အရြယ္ႀကီးျမင့္လာေပမယ့္ စိတ္ဓာတ္ရင့္က်က္တဲ့သူအျဖစ္ကို အလိုလို ေရာက္လာတာ မဟုတ္ပါဘူး။ စိတ္ဓာတ္ရင့္က်က္သူ ျဖစ္လာဖို ့အတြက္ ေလ့က်င့္ပြားမ်ား ရမယ့္အရာေတြသပ္သပ္ ရွိေနပါ တယ္။ သည္လို ေလ့က်င့္ပြားမ်ားရမယ့္ အရာေတြ အေၾကာင္း ကို ပါေမာကၡ အိုဗာစထရိ (Overstreet) က ကြင္းဆက္ေျခာက္ခု သေဘာတရား နဲ ့တင္ျပပါတယ္။ သည္ကြင္းဆက္ေျခာက္ခုဟာ လူသားရဲ့ ရွင္သန္မွဳဘ ၀နဲ ့ဆက္စပ္ေနတဲ့ ကြင္းဆက္မ်ား ျဖစ္ပါတယ္။ သူက်င္လည္ရာ ပတ္၀န္းက်င္ ကမၻာေလာကႀကီးနဲ ့ဆက္ စပ္ ေနတဲ့ ကြင္းဆက္မ်ား ျဖစ္ပါတယ္။ သည္ကြင္းဆက္ေျခာက္ခုထဲမွာ ပါ၀င္တဲ့ အသိပညာ ကြင္းဆက္နဲ ့ ပတ္သက္ၿပီး အိုဗာစထရိက သည္လို စတင္ေျပာျပပါတယ္။

 - လူသည္ မည္သည့္အသိပညာမွ မပါဘဲလ်က္ ေမြးဖြားလာသည္။ သို ့ေသာ္ ေမြးကင္းစ ကေလးငယ္တြင္ သဘာ၀ကေပးေသာ ဗီဇအသိတခ်ဳိ ့ပါ၀င္သည္ကိုမူ ၀န္ခံရမည္။ သူ ့ အသက္ ရွင္ဖို ့အတြက္ မိခင္ဧ။္ ႏို ့ကို မည္သုိ ့ေသာက္စို ့ရမည္ကိုကား ကေလးငယ္ သိသည္။ ထိုသို ့ေသာ ဗီဇသိမွ လြဲလွ်င္ အျခားအသိပညာ ဘာမွ မပါရွိ။ သူႏွင့္ ကမၻာေလာကႀကီး အၾကား မည္သည့္ အသိပညာကြင္းဆက္မွ မရွိေသး။ အေရးအဖတ္ အတြက္အခ်က္ ကဲ့သို ့ ေသာ စြမ္းရည္မ်ားကို မဆိုထားဘိ။ အသက္ရွင္ေရးအတြက္ လိုအပ္ခ်က္မ်ားကိုပင္ က်ယ္က်ယ္ျပန္ ့ျပန္ ့မသိေသး။ သူ ့ကိုယ္ေပၚက ၿခံဳေစာင္ ကြာက်သြားလွ်င္ အေအးမိၿပီး ေနထိုင္ မေကာင္းျဖစ္မည္ကိုပင္ မသိေသးေပ။ 

ကေလးငယ္မွာ အသိပညာ မပါရွိေပမယ့္ အသိပညာကို ရယူႏုိင္တဲ့ စြမ္းအားေတြေတာ့ ပါရွိေနတယ္ ၊  ဒါေပ မယ့္ လူေတြဟာ သည္လို စြမ္းအားကို အသံုးမခ်ႏိုင္ဘဲ ၊ အသံုးခ်ရ ေကာင္းမွန္း မသိဘဲ ေသဆံုးသြား တတ္တယ္လို ့ ပါေမာကၡ အိုဗာစထရိက ေျပာပါတယ္။ ပတ္၀န္းက်င္ ကမၻာႀကီးနဲ ့ဆက္စပ္ဖို ့အတြက္ အသိပညာကြင္းဆက္ကို မဖန္တီးရင္ ကေလး ဘ၀ ကို ေက်ာ္လြန္ရွင္သန္ႏိုင္မွာ မဟုတ္ ၊  အသိပညာကြင္း ဆက္ကို ခုိင္မာ သည္ထက္ ခုိင္မာေအာင္ စဥ္ဆက္မျပတ္ တည္ေဆာက္ေနပါမွ ကေလး ကလား ဆန္တဲ့ စိတ္ဓာတ္ကို ေက်ာ္လြန္ၿပီး ရင့္က်က္သူ ျဖစ္လာမယ္လို ့ သူက ဆိုပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ သူေျပာတဲ့ အသိပညာ ဆိုတာက ဗဟုသုတသက္သက္ကို ဆိုလုိတာ မဟုတ္တဲ့အေၾကာင္း သည္လို  ရွင္းျပပါတယ္။

-  ရင့္က်က္သူ ျဖစ္လာရန္အတြက္ ရူပေဗဒ၊ ဓာတုေဗဒ၊ ဒႆနေဗဒ စသည့္ သီးျခား ဘာသာ ရပ္မ်ားအား လံုးကို သိရမည္ဟု ဆိုလိုသည္မဟုတ္။ ရင့္က်က္မွဳႏွင့္ ဗဟုသုတသည္ တျခားစီသာ ျဖစ္သည္။ ေတာလမ္း တလမ္းေပၚတြင္ လူႏွစ္ေယာက္ လမ္းေလွ်ာက္သြားသည္ ဆိုပါစို ့။ ႏွစ္ေယာက္စလံုးပင္ လမ္းေဘးက သစ္ပင္ပန္းပင္မ်ားကို ျမင္ေနရမည္။ တေယာက္က ယင္းသစ္ပင္ပန္းပင္တို ့ဧ။္ သဘာ၀ကိုသိၿပီး က်န္ တေယာက္ ကေတာ့ မသိ ဟု ဆိုပါစို ့။ ထိုအေျခအေနတြင္ သိသူကို ရင့္က်က္သူဟု သတ္မွတ္ၿပီး မသိသူကို မရင့္က်က္သူဟု သတ္မွတ္၍  မရႏိုင္ပါ။

- ရင့္က်က္မွဳဟူသည္ အသိပညာအေပၚ ထားရွိသည့္ သေဘာထားႏွင့္သာ သက္ဆိုင္သည္။ သစ္ပင္ပန္း ပင္တုိ ့ဧ။္ အမည္နာမႏွင့္သဘာ၀တို ့ကို သိရန္လိုအပ္သည့္ ဘ၀အေျခအေနတြင္  သိရန္မလိုအပ္သေယာင္ သေဘာထားလွ်င္ကား ထုိသူကို မရင့္က်က္သူဟု သတ္မွတ္ရမည္။ တကယ္မသိပါဘဲလ်က္ သိဟန္ေဆာင္ေနလွ်င္ ထုိသူကို မရင့္က်က္သူဟု သတ္မွတ္ရမည္။ ကိုယ့္မသိသည့္ ပညာရပ္မ်ားကို ကိုယ္မသိသည့္အတြက္ တန္ဖိုးမရွိသလို ႏွိမ့္ခ်ေျပာဆိုလွ်င္ ထိုသူကို မရင့္က်က္သူဟု သတ္မွတ္ရမည္။ သိသင့္ေသာအရာကို သိလည္းသိႏိုင္ပါလ်က္ မသိလည္း အေရးမႀကီးပါဘူးဟုဆိုကာ သိခ်င္စိတ္ကို ေဖ်ာက္ ဖ်က္လွ်င္ မိမိက်င္လည္    ေနထိုင္ရေသာ ပတ္၀န္းက်င္ေလာကႀကီးအေပၚ အေရးမစိုက္သည့္ သေဘာ ထား ျဖစ္သည့္ အတြက္ ထုိသူမ်ဳိးကို မရင့္က်က္သူဟုပင္ သတ္မွတ္ရမည္။ 

သက္ရွိသတၱ၀ါတမ်ဳိး ျဖစ္တဲ့ လူသားဟာ အသက္ရွင္ဖို ့ေလာက္ကိုသာ အာရံုမထားသင့္ဘဲ  က်န္တဲ့ အသိ ပညာေတြကိုလည္း အေရးထားၿပီး အာရံုစိုက္သင့္တယ္လို ့ ပါေမာကၡ အိုဗာစထရိက  ယူဆပါတယ္။ လူမွာ ပါရွိတဲ့ စြမ္းရည္စြမ္းပကားေတြကို အသံုးခ်ရေကာင္းမွန္း မသိတဲ့သူေတြကုိ တိရစၦာန္အဆင့္ေလာက္ပဲ ရွိတဲ့သူေတြလို ့ သူက ျမင္ပါတယ္။  လူသားဟာ သူ ့မွာ ပါရွိေနတဲ့ စြမး္ရည္စြမ္းပကားေတြကို အသံုးခ်ၿပီး ၊ အသက္ရွင္သန္ဖို ့ထက္ ပိုလြန္တဲ့ ပညာရပ္ေတြကို တိုးတက္ေလ့လာခဲ့တဲ့အတြက္ပဲ တိရစၦာန္ေလာကထက္ တဆင့္ ျမင့္တဲ့ လူသားေလာကကို ေရာက္ခဲ့တာလို ့ သူက ဆိုပါတယ္။  ရင့္္က်က္မွဳရွိတဲ့ လူသားေတြေၾကာင့္
လူသားေလာကဟာ တိုးတက္ဖြံ ့ၿဖိဳးလာခဲ့ရတယ္လို ့သူက ေကာက္ခ်က္ခ်ရင္း သည္လို ဆက္ေျပာပါတယ္။

- လူ သည္ အသက္အရြယ္အရေရာ အဆင့္အတန္းအရပါ လူႀကီးတေယာက္ျဖစ္လာၿပီး သားသမီးမ်ား၊ တပည့္တပန္းမ်ားကို ဦးေဆာင္ရမည့္ အေနအထားကို ေရာက္လာပါလ်က္ ထိုအေနအထားတြင္ လိုအပ္သည့္ အသိပညာမ်ဳိးကို ရရွိေအာင္ ႀကိဳးစားအားထုတ္မွဳ မရွိလွ်င္  မရင့္က်က္သူ ျဖစ္သည္။ 

- လူ ့အဖြဲ ့အစည္းအတြင္း ေနထိုင္ရေသာ လူသားတြင္ ေရြးခ်ယ္ဆံုးျဖတ္စရာမ်ား အမ်ား အျပား ရွိေနသည္။ မိမိစိတ္ဆႏၵကုိ ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း ထုတ္ေဖာ္ျပသစရာမ်ားလည္း အမ်ား အျပားရွိေနသည္။ ရပ္ေရးရြာေရး၊ တိုင္းေရးျပည္ေရး၊ ကမၻာႀကီးအေရး၊ သဘာ၀ ပတ္၀န္းက်င္ အေရး စေသာ အလြန္အေရးပါတဲ့  ကိစၥရပ္မ်ားတြင္ ဆႏၵေပးရျခင္းမ်ား၊ ပါ၀င္ဆံုးျဖတ္ ရျခင္း မ်ားကို ေဆာင္ရြက္ရသည္။ သို ့ပါလ်က္ သည္လို ကိစၥရပ္မ်ဳိးကုိ ေလးေလးနက္နက္ စိတ္၀င္စားရေကာင္းမွန္မသိဘဲ ေပါ့ေပ့ါတန္တန္ သေဘာထားေနလွ်င္ မရင့္က်က္သူ ျဖစ္သည္္။ 

လူတေယာက္အတြက္ ဘ၀မွာ သိစရာေတြ အမ်ားအျပားရွိပါတယ္။သည္လို သိစရာေတြကို သိေအာင္ စဥ္ဆက္မျပတ္ႀကိဳးစားအားထုတ္ဖို ့လိုတယ္၊ အသက္ရွင္သန္ေနသေရြ ့ လုိအပ္တဲ့ အသိပညာကို ဆည္းပူးေနရမယ္လို ့ အိုဗာစထရိက ဆိုပါတယ္။ စဥ္ဆက္မျပတ္ပညာေရး၊ သက္ႀကီးပညာေရး စတဲ့ ပညာေရးေလာကရဲ့ ဖြံ ့ၿဖိဳးတိုးတက္မွဳျဖစ္စဥ္ေတြအေပၚမွာ အိုဗာစထရိရဲ့ အယူအဆေတြက အလြန္ၾသဇာ ရွိခဲ့တာပါ။ လူတေယာက္ဟာ အသိ စိတ္ဓာတ္ပိုင္း ဆိုင္ရာနဲ ့လူမွဳဆက္ဆံေရးပိုင္းဆိုင္ရာမ်ားမွာ ရင့္က်က္မွဳကို ရယူလိုတယ္ဆိုရင္ အသိပညာ ကြင္းဆက္ကို စဥ္ဆက္မျပတ္ တည္ေဆာက္ ေနရပါမယ္္။ အသိပညာကြင္းဆက္ကို တည္တံ့ ခုိင္ၿမဲေအာင္ လုပ္ဖို ့စဥ္ဆက္မျပတ္ ပညာေရးကို လုပ္ေဆာင္ရပါမယ္။ စဥ္ဆက္မျပတ္ ပညာေရးကို လက္မခံရင္ ဘာျဖစ္မလဲဆိုတာကို အိုဗာစထရိက သည္လို ရွင္းျပပါတယ္။

- လက္ရွိပိုင္ဆိုင္ထားသမွ် အသိပညာ ဗဟုသုတေလာက္ကို လံုေလာက္ၿပီဟု ဆံုးျဖတ္ၿပီး ေနာက္ထပ္ ဆည္းပူးေလ့လာျခင္းမရွိသူသည္ မရင့္က်က္သူ ျဖစ္သည္။ ထုိသူမ်ဳိးသည္ အေျခအေနသစ္ႏွင့္ ရင္ဆိုင္ေတြ ့ရသည့္အခါ ဘာလုပ္ရမွန္း မသိေတာ့။ ျပႆနာ အသစ္မ်ား ႏွင့္ ရင္ဆိုင္ရသည့္အခါ နည္း လမ္းေဟာင္းမ်ားႏွင့္သာ ေျဖရွင္းတတ္သည္။ သို ့ျဖင့္ ျပႆနာ မေျပလည္ဘဲ ပိုရွဳပ္ေထြးလာျခင္းသာ အဖတ္တင္တတ္သည္။ တရားေသနည္းလမ္း ေဟာင္း မ်ားႏွင့္ တရားေသ၀ါဒမ်ားက သူ ့ဘ၀ကို ပံုေဆာင္ခဲ တခုအျဖစ္ ဖန္တီးပစ္လိုက္သည္။ သို ့တိုင္ သူကေတာ့ မာနတလူလူ ျဖစ္ေနသည္။  ကိုယ့္ကိုယ္ ကိုယ္ အထင္ႀကီးၿပီး ဘ၀င္ျမင့္ေန တတ္သည္။ ဘာမွ ထပ္သိစရာ မလိုအပ္ေတာ့သည့္ လူတတ္ႀကီးတေယာက္လို ကိုယ့္ကိုယ္ ကိုယ္ ထင္မွတ္ေနေလရာ ႏြားေျခရာခြက္ထဲက ဖားသူငယ္အျဖစ္သို ့ ေရာက္မွန္းမ သိ ေရာက္သြားရေတာ့သည္။

- က်မ္းဂန္စာေပ တတ္ကြ်မ္းသည့္ ပညာရွိႀကီး ျဖစ္ေစကာ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ထင္တလံုးျဖစ္ေနလွ်င္ စာမတတ္သည့္ လယ္သမားတေယာက္ႏွင့္ ဘာမွ မထူးၿပီ။ စာမတတ္သည့္ လယ္သမားသည္လည္း သူ ့ဖခင္ သင္ေပးသမွ်ႏွင့္ တင္းတိမ္ေနၿပီး အသစ္အသစ္ေသာ စိုက္ပ်ဳိးေရးပညာရပ္မ်ားကို ေလ့လာျခင္းမရွိ ၊ အသံုးခ်ရေကာင္းမွန္း မသိသူ ျဖစ္သည္။ စဥ္ဆက္မျပတ္ေလ့လာဆည္းပူးျခင္း ကင္းမဲ့သည့္ ပညာရွိႏွင့္ စာမတတ္ေပမတတ္ လယ္သမားတို ့ ႏွစ္ေယာက္စလံုးပင္ မရင့္က်က္သူမ်ား ျဖစ္သည္။

ရင့္က်က္မွဳအတြက္ မရွိမျဖစ္လိုအပ္တဲ့ အသိပညာကြင္းဆက္အေၾကာင္းကို တင္ျပၿပီးတဲ့  ေနာက္မွာ " အသိ ပညာကြင္းဆက္ကို တည္ေဆာက္ဖို ့ ဘာေၾကာင့္ ပ်က္ကြက္ ၾကတာလဲ၊ တည္ေဆာက္ၿပီးသားကြင္းဆက္ကို ခုိင္မာအားေကာင္းလာေအာင္ ဘာေၾကာင့္ ဆက္ၿပီး အားမထုတ္ႏိုင္ၾကတာလဲ " ဆိုတဲ့ ေမးခြန္းကို သူက ဆက္ေမးပါတယ္။ ျပႆနာရဲ့ အေၾကာင္းရင္းမ်ားကိုလည္း သည္လို ဆက္ေဆြးေႏြးျပပါတယ္။

- အသိပညာကြင္းဆက္ကို တည္ေဆာက္ရန္ သို ့မဟုတ္  ဘ၀တေလွ်ာက္လံုး စဥ္ဆက္ မျပတ္ တည္ေဆာက္ရန္ ပ်က္ကြက္ျခင္းမွာ အတြင္းအဇၥ်တၱရွိအေၾကာင္းရင္း မ်ားတြင္ လည္းေကာင္း၊ အျပင္ ဗဟိဒၶအေၾကာင္းရင္းမ်ားတြင္လည္း အေျခခံသည္။

- ပံုစံျပရလွ်င္  ကေလးဘ၀ကပင္ အသိပညာေလ့လာဆည္းပူးခ်င္ေသာ စိတ္ကို ပိတ္ဆို ့ဟန္ ့ တားျခင္း ခံခဲ့ရႏိုင္သည္။ " မင္းက ငါ့ထက္သာေအာင္ ႀကိဳးစားေနတာေပါ့ေလ ဟုတ္လား" ဟု ဖခင္ျဖစ္သူဧ။္ ရိသဲ့သဲ့ ထိပါးေျပာဆိုမွဳမ်ဳိးကို ခံခဲ့ရႏိုင္သည္။ " သည္လို ေလာကီစာေတြ ေလ့လာ ေနရင္ေတာ့ ပ်က္စီးရံုပဲ ရွိမွာေပါ့" ဟု ဘာသာေရးဆန္ေသာ မိခင္ဧ။္ ေ၀ဖန္ေျပာဆိုမွဳ မ်ဳိးကို ခံခဲ့ရႏိုင္သည္။ " ဆရာ့အခ်စ္ေတာ္ လာၿပီေဟ့၊ တို ့ကစား၀ိုင္းထဲ မပါေစနဲ ့" ဟု အတန္းတူ သူငယ္ခ်င္းမ်ားဧ။္ ၀ိုင္းပယ္မွဳမ်ဳိးကို ခံခဲ့ရႏိုင္သည္။ ထိုသို ့ျပဳမူေျပာဆိုျခင္း ခံခဲ့ ရလွ်င္ မသိစိတ္အတြင္းတြင္ အသိပညာေလ့လာဆည္းပူးမွဳကို မုန္းတီးေသာစိတ္ ကိန္း ေအာင္း သြားႏိုင္သည္။ ကေလးဘ၀တြင္ ကိန္းေအာင္းသြားေသာစိတ္သည္ ဘ၀တေလွ်ာက္ လံုး သူ ့ကို လႊမ္းမိုးေနမည္။သို ့ျဖင့္ အသိပညာကြင္းဆက္ကို တည္ေဆာက္ရန္ ပ်က္ကြက္ရ ေတာ့သည္။

- ေနာက္တေယာက္က ထိုသို ့ေသာ မသိစိတ္မ်ဳိး မရွိ။ သို ့ေသာ္ မိဘေဆြမ်ဳိး  အသိုင္းအ၀ိုင္း ႏွင့္ လိုက္ေလ်ာညီေထြ ေနရျခင္းကိုသာ သေဘာက်သည္။ အသိုင္းအ၀ိုင္းတြင္ လႊမ္းမိုး ေသာ ယံုၾကည္မွဳမ်ား၊ ဓေလ့ထံုးစံမ်ား၊ အက်င့္စရိုက္မ်ားကို စူးစမ္းဆင္ျခင္မွဳမရွိဘဲ မ်က္စိမွိတ္ လက္ခံသည္။  ကိုယ္ပိုင္ဦးေႏွာက္ မရွိသူဟု ဆိုရမည္။ မိသားစုဧ။္ အလိုအတိုင္း ေနသည္။ သူငယ္ခ်င္းအေပါင္းအသင္းမ်ားဧ။္ အလိုအတိုင္း ေနသည္။ ႏိုင္ငံေရးျဖစ္ေစ၊ စီးပြားေရးျဖစ္ေစ၊ ဘာသာေရး ျဖစ္ေစ၊ လူမ်ားစုလုပ္သည့္အတိုင္း လိုက္လုပ္သည္။ ေရွးရိုး အစဥ္အလာအတိုင္း လိုက္လုပ္သည္။ ကိုယ္ပိုင္ဆံုးျဖတ္ခ်က္ ဘာမွမရွိ။ ပတ္၀န္းက်င္အလိုအတိုင္း လိုက္ေနသည့္ အတြက္ သူ ့တြင္ အသိပညာကြင္းဆက္ ကင္းမဲ့ေနရသည္။ ရွိလွ်င္ေသာ္မွ ယင္းကြင္းဆက္ သည္ ခုိင္မာျခင္းမရွိဘဲ က်ဳိးပဲ့ျပတ္ေတာက္ေနတတ္သည္။ သို ့ျဖင့္ ထိုသူသည္လည္း ရင့္က်က္ျခင္း ကင္းရေလေတာ့သည္။     ။

က်မ္းညႊန္း- Criteria of Maturity by Harry A. Overstreet

ေမာင္သာမည
(ရင့္က်က္မွဳအတြက္ ကြင္းဆက္မ်ား ၂၀၀၃ စာအုပ္ တြင္ ပါ၀င္ခဲ့ေသာ ေဆာင္းပါး ျဖစ္ပါသည္။)

Friday, July 15, 2011

၀ါဆုိလျပည့္ ဓမၼစၾကာအခါေတာ္

၁။ ျမတ္စြာဘုရားရွင္၏ ပညတ္ေတာ္အရ ရဟန္းေတာ္မ်ား ၀ါတြင္းသံုးလ ၀ါဆို၀ါကပ္ေတာ္ မူသည္ကို အေၾကာင္းျပဳ၍ ၀ါဆိုလဟု မည္တြင္သည္။

၂။ သကၠရာဇ္ ၁၀၃ ၀ါဆိုလျပည့္ စေနေန႔ညတြင္ ျမတ္စြာဘုရားသခင္သည္ ဗာရာဏသီျပည္ မိဂဒါ၀ုန္ ေတာ၀ယ္ ပဥၥ၀ဂၢီ ငါးဦးအား ဓမၼစၾကာတရားေတာ္ကို ေဟာၾကားခဲ့သျဖင့္ ၀ါဆို လျပည့္ေန႔ကို ဓမၼစၾကာ အခါေတာ္ေန႔ဟူ၍ သတ္မွတ္ျခင္းျဖစ္သည္။

၀ါဆို၀ါလ ၀ိေသသ

၀ါဆိုလျပည့္ေန႔တြင္ ျမတ္စြာဘုရား အေလာင္းေတာ္ သေႏၶယူေတာ္မူသည္။ ထိုေန႔မွာပင္ ေတာထြက္ေတာ္ မူသည့္အျပင္ ဘုရာ​းအျဖစ္ကို ရေတာ္မူသည့္ အခါတြင္လည္း တရားဦး ျဖစ္ေသာ ဓမၼစၾကာတရားေတာ္ကို ေဟာေတာ္မူသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ " သေႏၶ၊ ေတာထြက္၊ ဓမၼစက္၊ ေဟာျမြက္ လ၀ါဆို " ဟူ၍ ဆိုစမွတ္ ျပဳျခင္းျဖစ္သည္။

ရဟန္းေတာ္မ်ား ၀ါဆိုေတာ္မူျခင္း

၀ါတြင္းကာလ၌ ရဟန္းေတာ္မ်ား ၀ါဆိုၾကျခင္းမ​ွာ ျမတ္စြာဘုရား ပညတ္ခဲ့၍ ျဖစ္သည္။ ျမတ္စြာ ဘုရား ပညတ္ေတာ္ မမူစဥ္က ရဟန္းေတာ္မ်ား ၀ါဆို၀ါကပ္ျခင္းမျပဳၾကေပ။ ျမတ္စြာ ဘုရားရွင္ ရာဇျဂိဳလ္ျပည္ ေ၀ဠဳ၀န္ေက်ာင္း၌ သီတင္းသံုး ေနေတာ္မူစဥ္ သာကီ၀င္အႏြယ္မ်ား ျဖစ္ၾကေသာ ရဟန္းေတာ္မ်ားသည္ ေႏြ၊ မိုး၊ ေဆာင္း ဥတုသံုးပါးလံုး ခရီးလွည့္လည္ သြားလာ ေနၾကသည္။ မိုးဥတု၌ တစ္ရပ္မွ တစ္ရပ္သို႔​ ေဒသစာရီ လွည့္လည္ျခင္း ျပဳၾကရာ ျပည္သူတို႔ စိုက္ပ်ိဳးထားေသာ​ ေကာက္ႏွံသီးကင္းမ်ားကို ျဖတ္ေက်ာ္ နင္းနယ္သျဖင့္ ပ်က္စီးေလသည္။ ထိုအခါ ျပည္သူမ်ားက " မိုးတြင္းကာလတြင္ အယူလြဲမွား မိစၧာဒိ႒ိမ်ားပင္ ခရီးသြားလာျခင္း မျပဳၾက။ တိရိစၧာန္ ငွက္မ်ားသည္ ပင္လွ်င္ အသိုက္ေျပာင္းျခင္း မျပဳၾက။ ကၽြနု္ပ္တို႔ ကိုးကြယ္ေသာ သာကီ ႏြယ္ဖြား ရဟန္းေတာ္မ်ားကား အမ်ား ျပည္သူတို႔ စိုက္ပ်ိဳးထားသည့္ ေကာက္ပဲ သီးႏွံမ်ားကို နင္းနယ္ ဖ်က္ဆီးလ်က္ ေႏြ မိုးမေရွာင္ ခရီးသြားၾကေလသည္တကား " စသည္အားျဖင့္ အျပစ္တင္ၾကေလသည္။

ဤအေၾကာင္းကို ျမတ္စြာဘုရားရွင္ ၾကားသိေတာ္ မူေသာအခါ ရဟန္းေတာ္မ်ားအား ၀ါတြင္းသံုးလ ကာလပတ္လံုး မိမိတို႔၏ေက်ာင္းတိုက္ အ၀န္းအ၀ိုင္း အတြင္း၌သာ ၀ါဆို ၀ါကပ္ျခင္းျပဳ၍ ရဟန္း တရားကို အားထုတ္ေနၾကရန္၊ ၀ါက်ဳိး ၀ါျပတ္ ၀ါမကပ္ဘဲ ညဥ့္အိပ္ ညေန ခရီးသြားေသာ ရဟန္းမ်ားအား ဒုကၠဋ္ အာပတ္သင့္ေစရန္ အာဏာဓမၼစက္ သိကၡာပုဒ္ ပညတ္ ေတာ္မူခဲ့သည္။ ထိုသည္မွစ၍ ရဟန္းေတာ္မ်ားသည္ ၀ါဆိုလျပည့္ေက်ာ္ တစ္ရက္ေန႔တြင္ ၀ါဆိုျခင္း ျပဳသည္။ သီတင္းကၽြတ္ လျပည့္ေန႔တြင္ ျပီးဆံုး ကၽြတ္လြတ္ေလသည္။ ၀ါဆို ၀ါကပ္ျခင္း သေဘာမွာ သတ္မွတ္ထားေသာ မိမိတို႔၏ ေက်ာင္းတိုက္ အေဆာက္အဦ အရံအတားမွ အရပ္တစ္ပါးသို႔ ညဥ့္အိပ္ ညေန မသြားပါ ဟုကတိျပဳ ၾကျခင္းပင္ ျဖစ္သည္။ ၀ါဆိုအတြင္း ၀ါပန္၍ ညဥ့္အိပ္ညဥ့္ေန (၇) ရက္မွ ေက်ာ္၍ မသြားႏိုင္ေပ။

ဓမၼစၾကာ အခါေတာ္ေန႔

ျမတ္စြာဘုရား အေလာင္းေတာ္သည္​ ေရႊထီးေရႊနန္းကို စြန္႔၍ ၀ါဆိုလျပည့္ေန႔တြင္ ေတာထြက္ ေတာ္မူသည္။ ပဥၥ၀ဂၢီ ငါးဦးၿခံရံကာ တရား က်င့္ေတာ္မူသည္။ ဒုကၠရစရိယာ ေျခာက္ႏွစ္ တိုင္တိုင္ က်င့္ေတာ္မူေသာ္လည္း ဘုရားမျဖစ္ေပ ။ ထို႔ေၾကာင့္ မိမိ တစ္ပါးတည္း လမ္းခြဲကာ တရားျဖည့္ က်င့္ေတာ္မူ၏။သဗၺညဳတ ေရႊဥာဏ္ေတာ္ကို ရရွိ၍ ဘုရား ျဖစ္ေတာ္မူေသာအခါ "ငါဘုရား သိျပီးေသာ သစၥာေလးပါး တရားေတာ္သည္ ႏူးညံ့ သိမ္ေမြ႔ နက္နဲလြန္းသည္။ သတၱ၀ါတို႔၏ သဏၭာန္ကား ေလာဘ၊ ေဒါသ၊ ေမာဟ၊ မာန္မာန ထူေျပာလွသည္။ ဤသတၱ၀ါစုကို ငါဘုရား တရားေဟာေသာ္လည္း အခ်ည္းႏွီးသာ ျဖစ္လိမ့္မည္။ တရားမေဟာဘဲ ဆိတ္ဆိတ္ေနေတာ့မည္" ဟုႀကံရြယ္ေတာ္ မူေလသည္။ ေရႊစိတ္ေတာ္ ရႊင္ျပျခင္းမရွိ၊ ဆုတ္နစ္ေတာ္ မူေလသည္။

ဤအေၾကာင္းကို သဟံပတိ ျဗဟၼာမင္းက သိရွိသျဖင့္ ျဗဟၼာ့ျပည္မွ ဆင္းလတ္၍ ဘုရားရွင္ထံ ခစားသည္။ သဟံပတိ ျဗဟၼာမင္းသည္ ဘုရားရွင္အား " အရွင္ဘုရား၊ သတၱ၀ါမ်ားကို ငဲ့ၫွာေသာ အားျဖင့္ အရွင္ဘုရား ပိုင္းျခားထင္ထင္ သိျမင္ေတာ္မူေသာ တရားေတာ္ကို ေဟာေတာ္မူပါဘုရား" ဟူ၍ ( နႆ တိ၀တေတာ ေလာေကာ ) ဟူေသာ ဂါထာကို သံုးၾကိမ္ ရြတ္၍ ေလွ်ာက္ထားသည္။ ေလာက၌ အရွင္ဘုရား၏ တရားေတာ္တို႔ကို နာယူ ထိုက္သူေပါင္း မ်ားစြာ က်န္ရွိပါေသးသည္ ဟု ေလွ်ာက္ထားေလသည္။ ဤတြင္မွ ျမတ္စြာဘုရားလည္း တရားေဟာေတာ့အံ့ဟု ကတိျပဳေလ သည္။

ျမတ္စြာဘုရားသည္ သစၥာေလးပါး တရားထူး တရားဦးကို ေဟာေတာ္မူရန္ ဗုဒၶဂါယာ ေဗာဓိ မ႑ိဳင္မွ ပဥၥ၀ဂၢီ ငါးဦးရွိရာ မိဂဒါ၀ုန္ေတာသို႔ ၾကြေတာ္မူ ေလသည္။ ခရီးလမ္းတြင္ ဥပက အမည္ ရွိေသာ တကာတစ္ဦးႏွင့္ေတြ႔သည္။ ဥပကမွာ ဘုရားရွင္၏ တရားကို နာၾကားထိုက္သူ မဟုတ္ သျဖင့္ ဘုရားရွင္ကို ေရွးဦးစြာ ဖူးျမင္ရပါလွ်က္ "ငါ့ရွင္အဘယ္သူနည္း၊ အဘယ္ကိုရည္၍ ရဟန္းျပဳပါသနည္း" စသည္ျဖင့္ ေမးျမန္း စံုစမ္းျခင္းသာ ျပဳေလ၏။

မိဂဒါ၀ုန္ေတာသို႔ ေရာက္ေတာ္မူေသာအခါ ပဥၥ၀ဂၢီ ငါးဦးကို အမွဴးထားလ်က္ မေရမတြက္ ႏိုင္ေသာ နတ္ျဗဟၼာတို႔အား ဓမၼစၾကာ တရားဦးကို ေဟာၾကားေတာ္ မူေလသည္။ ျမတ္စြာဘုရားရွင္သည္ ဓမၼကၡႏၶာေပါင္း ရွစ္ေသာင္း ေလးေထာင္မွ်ေသာ တရားေတာ္မ်ားကို ေဟာၾကားခဲ့ရာ ဤဓမၼစၾကာ တရားေတာ္သည္ ေရွးဦးပထမ ေဟာၾကား ေတာ္မူေသာ တရားေတာ္ျဖစ္၍ အလြန္ ထူးျမတ္ေသာ တရားေတာ္ျဖစ္ေလသည္။

ဓမၼစၾကာမွာ- ဓမၼစကၠပ၀တၱန ဟူေသာပါဠိမွ ဆင္းသက္လာေသာ ေ၀ါဟာရျဖစ္ျပီး
ဓမၼ - သစၥာေလးပါးအမွန္တရား
စကၠ - အဖန္ဖန္အထပ္ထပ္ လွည့္တတ္ေသာစက္
ပ၀တၱန- ျဖစ္ျခင္း ....အနက္ရွိသျဖင့္ "သစၥာေလးပါး အမွန္တရားကို စက္လွည့္၍
အဖန္ဖန္ အထပ္ထပ္ ေဟာေတာ္မူျခင္း " ဟု အဓိပၸါယ္ ရေလသည္။

ျမတ္စြာဘုရား၏ ဓမၼစၾကာ တရားေတာ္ကို နာၾကားရသျဖင့္ ေကာ႑ည၊ ၀ပၸ၊ ဘဒၶိယ၊ မဟာနံ၊ အႆဇိ တည္းဟူေသာ ပဥၥ၀ဂၢီ ငါးဦးႏွင့္တကြ မ်ားစြာေသာ နတ္ျဗဟၼာတို႔ အကၽြတ္တရား ရရွိၾက သည္။ ပဥၥ၀ဂၢီ ငါးဦးလည္း ျမတ္စြာဘုရားထံတြင္ ရဟန္းအျဖစ္ကို ျပဳခြင့္ ပန္ၾက၏။ ျမတ္စြာ ဘုရား ခြင့္ျပဳသျဖင့္ ဧဟိဘိကၡဳ ရဟန္း အျဖစ္ကို ရရွိၾကသည္။ ဧဟိဘိကၡဳ ရဟန္း ဆိုသည္မွာ ဘုရားရွင္ က ရဟန္းျဖစ္ေစဟု မိန္႔ေတာ္မူသျဖင့္ ပရိကၡရာ အစံုအလင္ျဖင့္ ခ်က္ခ်င္း ရဟန္း အျဖစ္ကို ရျခင္းပင္ ျဖစ္သည္။

ဤသို႔ ပဥၥ၀ဂၢီငါးဦးအား အမွဴးထား၍ ဓမၼစၾကာ တရားဦးကို ေဟာၾကားျခင္း၊ ပဥၥ၀ဂၢီငါးဦးအား ဧဟိဘိကၡဳ ရဟန္းအျဖစ္သို႔ ေခၚေဆာင္ေတာ္ မူျခင္းမွာ ဤ၀ါဆိုလျပည့္ေန႔ပင္ ျဖစ္၍ ၀ါဆို လျပည့္ေန႔ကို ဓမၼစၾကာ အခါေတာ္အျဖစ္ျဖင့္ သတ္မွတ္ၾကျခင္း ျဖစ္သည္။ ၀ါဆိုလတြင္ ပဥၨင္းခံ ရွင္ျပဳျခင္းကို ေရွးအခါက ျပဳခဲ့ၾကျခင္း ျဖစ္သည္။

(ျမန္မာ့ေရးရာ သုတပေဒသာမွ ေကာက္ႏႈတ္ တင္ျပပါသည္)

Thursday, July 7, 2011

ဘုံဆုိင္ကုိ ကုိယ္ပုိင္မမွတ္လင့္

စြဲလမ္းျခင္းတုိ႔ စြဲလမ္းမႈတုိ႔ဆုိသည္မွာ ေလာကအတြင္းရွိ သူသူငါငါ ပုဂိၢဳလ္သတၱ၀ါမေရြး ႀကဳံေတြ႔ေနၾကရေသာ အမွန္တရားတခုဟု ဆုိခ်င္က ဆုိႏုိင္ပါသည္။ စြဲလမ္းျခင္းဆုိတာကုိ ပါဠိစာေပမွာေတာ့ “ဥပါဒါန”ဟု သုံးထားပါတယ္။ ဒါကို ေၾကာင္းက်ဳိးဆက္နိယာမ သေဘာအရျပန္ေကာက္ၾကည့္မယ္ဆုိပါက  “တဏွာပစၥယာ ဥပါဒါနာ”ဟု ဆိုသည္႔အတိုင္း တဏွာေၾကာင္႔ ဥပါဒါန္ျဖစ္ရပါတယ္။ တဏွာရဲ႕သေဘာက တြယ္တာတယ္။ သာယာတယ္။ တပ္မက္တယ္။ ေနာက္ၿပီး ေရာင့္ရဲတင္းတိမ္းႏုိင္ျခင္း သေဘာလည္း မရွိပါ။ အဲဒိလုိ တြယ္တာမႈ၊ သာယာမႈ၊ တပ္မက္မႈ၊ မေရာင့္ရဲႏုိင္မႈတုိ႔ေၾကာင္႔ အစြဲအလမ္း ဥပါဒါန္ျဖစ္ရပါတယ္။ တဏွာ ဘာ့ေၾကာင့္ ျဖစ္ရသနည္းေမးလွ်င္ “ေဝဒနာ ပစၥယာ တဏွာ” ဟုဆိုသည္႔အတိုင္းေဝဒနာေၾကာင္႔ တဏွာျဖစ္ရ၏။ ခံစားမႈေၾကာင္႔ တဏွာျဖစ္ရ၏။ မ်က္စိ၊ နား၊ ႏွာ၊ လွ်ာ၊ ကိုယ္၊ စိတ္ဒြါရေျခာက္ပါးလုံးက အဆင္း၊ အသံ၊ အနံ႔၊ အရသာ၊ အထိအေတြ႔၊ သေဘာတရားဟူေသာ အာရုံေျခာက္မ်ိဳးလုံးကို ခံစားပါတယ္။ ထိုခံစားမႈေတြေၾကာင္႔ တဏွာ ျဖစ္ရပါတယ္။

ဘယ္လုိလဲ “ဒုကၡီ သုခံ ပတၳယတိ- ဆင္းရဲေတာ႔ ခ်မ္းသာကို ေတာင္႔တ၏”ဆုိတဲ့အတုိင္း ဆင္းရဲတဲ့လူတန္းစားက ခ်မ္းသာ ခ်င္ၾကပါတယ္။ အဲဒိေတာ့ ဆင္းရဲျခင္းဆုိတဲ့ ဒုကၡေဝဒနာေၾကာင္႔ ခ်မ္းသာျခင္းကုိ လိုခ်င္တပ္မက္တဲ့ တဏွာျဖစ္ရပါတယ္။ တခါ “သုခီ ဘိေယ်ာပိ ဣစၧတိ- ခ်မ္းသာသူက ပို၍တိုး၍ ခ်မ္းသာ ခ်င္၏”ဆုိတဲ့အတုိင္း သုခေဝဒနာေၾကာင္႔လည္း တဏွာ ျဖစ္ရျပန္ပါေသးတယ္။ “ေဝဒနာ နိေရာဓာ တဏွာနိေရာေဓာ”တဲ့ ဆုိလုိတာက ေဝဒနာခ်ဳပ္မွသာ တဏွာခ်ဳပ္မည္။ တဖန္“တဏွာ နိေရာဓာ ဥပါဒါနာ နိေရာေဓာ” တဲ့ တဏွာ ခ်ဳပ္လွ်င္ စြဲလမ္းမႈဥပါဒါန္ေတြ ခ်ဳပ္ပါမယ္။ စြဲလမ္းမႈ အဲဒိ ဥပါဒါန္ေတြခ်ဳပ္မွ သာလွ်င္ ကိေလသာအာသေဝါ အခ်ဳပ္အခ်ယ္ေတြမွ ကင္းလြတ္ႏုိင္ပါမည္။ ဒါ႔ေၾကာင့္ ကိေလသာ အာသေဝါကင္းဖို႔အတြက္ဆုိရင္ေတာ့ အစြဲအလမ္းလည္းကင္းဖို႔လိုပါတယ္။ 

         စြဲလမ္းျခင္း (ဥပါဒါန္)ဆုိတာကုိ ခြဲျခမ္းစိပ္ျဖာၾကည့္ပါက အမ်ဳိးအစားအားျဖင့္ (၄)မ်ဳိး ရွိေၾကာင္း ေတြ႔ႏုိင္ ပါတယ္။ အဲဒါေတြကေတာ့

၁။ ကာမုပါဒါနံ= ကာမဂုဏ္၌ စြဲလမ္းျခင္း။
၂။ ဒိ႒ဳပါဒါနံ= မွားယြင္းေသာ မိစၧာဒိ႒ိ အယူ၀ါဒ၌ စြဲလမ္းျခင္း။
၃။ သီလဗၺတုပါဒါနံ= မွားယြင္းေသာ က်င့္စဥ္၌ စြဲလမ္းျခင္း။
၄။ အတၱ၀ါဒုပါဒါနံ= အတၱ၀ါဒ၌ စြဲလမ္းျခင္း။

ဆုိၿပီးလာပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ ကာမုပါဒါန္အေၾကာင္းေလးကုိ ဗဟုသုတအေနနဲ႔ တင္ျပေပးခ်င္ပါတယ္။ ကာမုပါဒါန္ကား ကာမပုဒ္နဲ႔ ဥပါဒါန ပုဒ္ႏွစ္ပုဒ္တုိ႔ကုိ ေပါင္းစပ္ထားျခင္းျဖစ္ပါတယ္။ ကာမ ဆုိသည္မွာလည္း ၀တၳဳကာမရယ္ ကိေလသာကာမရယ္ဆုိၿပီး ႏွစ္မ်ဳိးကြဲသြားျပန္ပါေသးတယ္။ ၀တၳဳကာမရဲ႕ ျမန္မာလုိသေဘာ ကေတာ့ စိတ္ႏွလုံးကို တိုးပြါးေစတတ္ေသာ ႐ူပါ႐ုံစသည့္အား႐ုံ ၅-ပါး။ အလိုရွိ-ႏွစ္သက္-ျမတ္ႏိုး-အပ္ေသာ အခင္း, အ႐ုံ, လယ္, ယာ, ေရႊ,ေငြ စသည့္ဝတၳဳပစၥည္း။ တဏွာ၏-တည္ရာ-အာ႐ုံ-ျဖစ္ေသာ ေတဘူမဝဋ္ တရားဆုိၿပီး အဓိပၸာယ္ရပါတယ္။ ကိေလသာကာမကေတာ့ ေလာဘနဲ႔ ဆႏၵပဲျဖစ္ပါတယ္။
     
    “၀တၳဳကာမ၊ သဘာ၀ကား၊ ကာရွည္ၾကာသုံးမိပါက၊ ပမာဒစု၊ လႊမ္းမုိးမႈေၾကာင့္၊ သူ႔ဟာကုိပင္၊ ကုိယ့္ဟာထင္၏” ဆုိတဲ့လကၤာေလးအတုိင္း သက္ရွိလူသားတုိင္းရဲ႕စိတ္ႏွလုံးကို တိုးပြါးေစတတ္ေသာ ႐ူပါ႐ုံစသည့္အား႐ုံ ၅-ပါးတရားေတြ။ တဖန္ အလိုရွိ-ႏွစ္သက္-ျမတ္ႏိုး-အပ္တဲ့ အသုံးအေဆာင္ အခင္း, အ႐ုံ, လယ္, ယာ, ေရႊ,ေငြ, တုိက္တာအေဆာက္အဦ စသည့္ဝတၳဳပစၥည္းေတြ အေပၚမွာ စြဲလမ္းမႈေတြ အားႀကီးသြားၿပီဆုိပါက မျဖစ္သင့္တာေတြ ျဖစ္သြားႏုိင္ပါတယ္။

  ဒီလုိပါ။ တခါက ေတာရြာတစ္ရြာရဲ႕ ရြာဦးေက်ာင္းမွာ ေက်ာင္းထုိင္တဲ့ ဆရာေတာ္ႀကီး တစ္ပါးရွိပါတယ္။ ေက်ာင္းထုိင္ဆရာေတာ္ဟာ အက်င့္သီလသိကၡာနဲ႔ျပည့္စုံတဲ့အတြက္ ရြာနီးစပ္ခ်ဳပ္မွာ အင္မတန္မွကုိ နာမည္ေက်ာ္ၾကား လူသိမ်ားပါသတဲ့။ လူသိလည္း မ်ားသလုိ ၾကည္ညိဳေလးစားၾကတဲ့လူေတြ ကလည္း မနည္းပါဘူးတဲ့။ ဒကာ၊ ဒကာမေတြကလည္း သူတုိ႔ရြာေက်ာင္းက ဆရာေတာ္ကုိ ရဟႏၱာသမွ် သတ္မွတ္ၾကပါတယ္။ ဆရာေတာ္သာပ်ံေတာ္မူလုိ႔ကေတာ့ နတ္ျပည္ကုိ ေရာက္မွာ ေသခ်ာတယ္ ဆုိၿပီး ေျပာ ၾကပါတယ္တဲ့။ ဆရာေတာ္ႀကီးဟာ အသက္အရြယ္ရလာတာနဲ႔အမွ် ေကာင္းမႈကုသုိလ္ေတြ ကုိလည္း ဆထက္ထမ္းပုိးတုိးလုိ႔ လုပ္ပါတယ္။ အရပ္ထဲက ဒကာေတြ ဒကာမေတြေျပာတာကုိလည္း ဆရာေတာ္ႀကီးက ငါသာ နတ္ျပည္ေရာက္လုိ႔ကေတာ့ ရြာေက်ာင္းက ေၾကးစည္ေတြ၊ အုန္းေမာင္းေတြကုိ လာေခါက္ၿပီး နင္တုိ႔ကုိ အသိေပးမယ္ဆုိၿပီး ျပန္ျပန္ေျပာေလ႔ရွိပါတယ္။ ဒီလုိနဲ႔ပဲ ဆရာေတာ္ႀကီးဟာ ေက်ာင္းမွာေနရင္း ပ်င္းပ်င္းရွိ တာနဲ႔ ေက်ာင္းေခါင္းရင္းမွာ ႀကံပင္ေလးစုိက္ပါတယ္တဲ့။ ရြာေက်ာင္းက ဆရာေတာ္ဆုိေတာ့လည္း အလုပ္ လုပ္စရာက ေထြေထြထူးထူးသိပ္မရွိလွေတာ့ အခ်ိန္ရွိတုိင္း လူႀကီးေတြရဲ႕ ထုံးစံအတုိင္း ကုိယ္စုိက္ထားတဲ့ ႀကံပင္ေလးကုိ ေရေလာင္းေပးလုိက္၊ ေပါင္းသင္ေပးလုိက္နဲ႔လုပ္ရင္းပဲ ဆရာေတာ္စုိက္ထားတဲ့ ႀကံပင္ႀကီးဟာ အျပဳအစုအယုအယေကာင္းတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ အင္မတန္မွကုိ သန္မာထြားက်ဳိင္းလာပါတယ္။ ဒါကုိ ေက်ာင္း က ကုိရင္၊ ကပၸိယ၊ ေက်ာင္းသားေတြက ဆရာေတာ္ရဲ႕ ႀကံပင္ႀကီးကုိ သေဘာက်ေနေတာ့ မ်က္ေစာင္းတထုိး ထုိးနဲ႔ေပါ႔။ ဆရာေတာ္ကုိေၾကာက္ရေတာ့လဲ ခုတ္မစား၀ံ႔ၾကရွာဘူး။ ဒီလုိနဲ႔ သိပ္မၾကာခင္မွာပဲ ကံလည္းကုန္ ေန႔လည္းေစ႔ေတာ့ ရြာေက်ာင္းက ဆရာေတာ္ႀကီးလည္း ပ်ံေတာ္မူပါေရာတဲ့။ ရြာထဲကလူေတြ ကလည္း ဆရာေတာ္ပ်ံေတာ္မူၿပီဆုိေတာ့ ဆရာေတာ္ ပ်ံေတာ္မမူခင္က ေျပာထားတဲ့အတုိင္း သူတုိ႔ကုိအသိ မ်ားေပးမလား ေပးမလားဆုိၿပီးေတာ့ ေစာင့္ေနၾကတယ္တဲ့။ ရဟႏၱာသမွ် ထင္ထားၾကတာကုိး။ သူတုိ႔က သာ ေမွ်ာ္ေနၾကတာပါ။ ပ်ံေတာ္မူသြားတဲ့ ဆရာေတာ္ႀကီးကေတာ့ ေက်ာင္းက ေၾကးစည္ေတြ၊ အုန္းေမာင္းေတြကိုလည္း လာမတီးေသးပါဘူး။ ရက္လည္ေတြ၊ ဘုန္းႀကီးပ်ံပြဲေတြ ၿပီးတဲ့အထိလည္း မတီးေသးဘူးတဲ့။ ရက္ေလးနဲနဲၾကာလာေတာ့ ကပၸိယႀကီးက လက္ဦးမႈ ယူၿပီး ေက်ာင္းေခါင္းရင္းက ဆရာေတာ္စုိက္ထားတဲ့ ႀကံပင္ႀကီးကုိ စားခ်င္ေဇာႀကီးႀကီးနဲ႔ ခုတ္လုိက္တဲ့အခါမွာ ႀကံပင္ႀကီးထဲမွာ ထုိးေနတဲ့ ႀကံပုိးႀကီးကုိ ဓားနဲ႔ ပုိင္းလုိက္မိသြားျဖစ္သြားပါေရာတဲ့။ အဲဒိအခ်ိန္ေရာက္မွ ေက်ာင္းမွာရွိတဲ့ ေၾကးစည္ေတြ၊ အုန္းေမာင္းေတြလည္း အလုိလုိ ထၿပီးျမည္ပါေတာ့သတဲ့။
    
      ဒါေၾကာင့္မုိ႔ ေျပာတာပါ။ မစြဲလမ္းသင့္တာေတြ စြဲလမ္းမိမယ္ဆုိရင္ မျဖစ္သင့္ တာေတြ ျဖစ္သြားႏုိင္ ပါတယ္ဆုိတာကုိ။ ဒီပုံျပင္ေလးထဲမွာပါတဲ့ဆရာေတာ္ႀကီးဟာ သီလသိကၡာေတြႏွင့္ ျပည့္ စုံတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ နတ္ျပည္ကုိေရာက္ဖုိ႔အတြက္ အေထာက္အပံ႔ေတြ ရွိတယ္လုိ႔ ဆုိႏုိင္ပါတယ္။ သုိ႔ေသာ္လည္း အာသႏၷကံရဲ႕ သေဘာအတုိင္းပင္ ေသခါနီးကာလမွာ ျပဳလုပ္မိလုိက္တဲ့ စြဲလမ္းစရာ ၀တၳဳကာမေတြေၾကာင့္ နတ္ျပည္ သုိ႔ေရာက္ဖုိ႔ ကံရွိေနေပမယ့္ ခ်က္ခ်င္းလက္ငင္းမေရာက္ႏုိင္ေသးဘဲ မိမိစြဲလမ္းရာ အာ႐ုံေနာက္ကုိ လုိက္ၿပီးေတာ့ ႀကံပင္မွာထုိးေနတဲ့ ႀကံပုိးႀကီး (ၿပိတၱာ) ဘ၀ကုိေရာက္သြား ခဲ့ပါတယ္။ 

    ဒါကုိေထာက္ဆျခင္းအားျဖင့္ ကိေလသာအာသေ၀ါကင္းဖုိ႔ကုိ အပထား။ ကုိယ္ျပဳထားတဲ့ ကံေလး အတုိင္း ေကာင္းသုဂတိကုိ ေျဖာင့္ေျဖာင္တန္းတန္းေလး ေရာက္ေစခ်င္တယ္ဆုိရင္ေတာ့ ယေန႔ပတ္ ၀န္းက်င္မွာသြားလာလႈပ္ရွားေနၾကတဲ့ လူသားတုိင္း လူသားတုိင္း ေသခါနီးအခါမွာ အစြဲအလမ္း ကင္းဖုိ႔။ ေနာက္ၿပီး အမ်ားနဲ႔သက္ဆုိင္တဲ့အရာေတြျဖစ္တဲ့  ၀တၳဳကာမ (စိတ္ႏွလုံးကို တိုးပြါးေစတတ္ေသာ ႐ူပါ႐ုံစသည့္အာ႐ုံ။ အလိုရွိ-ႏွစ္သက္-ျမတ္ႏိုး-အပ္ေသာ အခင္း, အ႐ုံ, လယ္, ယာ, ေရႊ,ေငြ,တုိက္,ၿခံ,ကား စသည့္ဝတၳဳပစၥည္း) ကုိ ကုိယ့္ဥစၥာလ႔ုိ အထင္မမွတ္မိေစဖုိ႔၊ ဒါေတြကုိ ငါပုိင္တာပဲ လုိ႔ မစြဲလမ္းမိေစဖုိ႔ အင္မတန္မွကုိ အေရးႀကီးလွပါေၾကာင္း တင္ျပလုိက္ရပါေတာ့သည္။

Tuesday, June 28, 2011

မ်ဥ္းၿပိဳင္မ်ား


ဟိေတာပေဒသတက္တုန္းက မွတ္ခဲ့ဖူးတဲ့ စာသားေလးပါ “အသမၻာဗ်ံ န ၀တၱဗၺံ၊ ပစၥကၡမပိ ပႆိတံ” တဲ့ အဓိပၸာယ္ကေတာ့ ဘယ္ေလာက္ပင္ မ်က္ျမင္ကုိယ္ေတြ႔ျဖစ္ေနပါေစတဲ့ ပတ္၀န္းက်င္က မယုံၾကည့္ႏုိင္ ေလာက္တဲ့ စကားမ်ဳိးဆုိရင္ မေျပာရဘူးတဲ့။ ေျပာမယုံႀကဳံဖူးမွသိဆုိတဲ့ စကားလုိပါပဲ ကုိယ္ေတြ႔အျဖစ္အပ်က္ ေလးႀကဳံလုိက္ေတာ့မွ ခံစားတတ္သြားပါတယ္။ ခံစားဖူးေတာ့ ကုိယ္ခ်င္းလည္း စာတတ္သြားသလုိပါပဲ။ ဒီလုိပါ…။

သီဟုိဠ္ကုိေရာက္ေတာ့ တကၠသုိလ္ကုိ တစ္ပါတ္မွာေလးရက္သြားရပါတယ္။ သြားရတဲ့ ေလးရက္လုံး ကလဲ ေန႔ခင္းပုိင္းေတြပါ႔။ ေန႔ခင္း 12 နာရီခြဲဆုိရင္ စၿပီးေက်ာင္းသြားရပါၿပီ ဒါမွလည္း 1 နာရီမွာ စမည့္သင္တန္းခ်ိန္ကုိ မွီမွာပါ။ ဒါေၾကာင့္မုိ႔ ေန႔တုိင္းလုိလုိ ေန႔ခင္း 12 နာရီခြဲၿပီဆုိတာနဲ႔ ေက်ာင္းသြားတဲ့ လုပ္ငန္းစဥ္ကုိ လုပ္ရပါတယ္။ သီဟုိဠ္ရဲ႕ ထုံးစံအတုိင္း ေန႔ခင္းေက်ာင္းသြား ခ်ိန္ဆုိရင္ သူတုိ႔ရဲ႕ တန္းေက်ာင္းေတြကလည္း ဆင္းတဲ့အခ်ိန္ဆုိေတာ့ ကားအရမ္း႐ႈပ္ပါတယ္။ traffic အခ်ိန္ေတာ္ေတာ္ၾကာ ပါတယ္။ လမ္းမွာျမင္ေတြ႔ေနရတဲ့ ႐ႈခင္းေတြကလည္း ေန႔စဥ္ရက္ဆက္ဆုိေတာ့ ကုိယ့္အတြက္ေတာ့ အထူးအဆန္းမဟုတ္ေတာ့ေပ။ သုိ႔ေသာ္ အထူးအဆန္းမဟုတ္တာေတြထဲကမွ ထူးဆန္းေနတဲ့ ႐ႈခင္းေလးတခု ကေတာ့ ဘယ္ေနရာပဲေရာက္ေရာက္၊ ဘာေကာင္ႀကီးပဲျဖစ္ျဖစ္၊ ဘာေတြကုိပဲ လုပ္ေနလုပ္ေန ကုိယ့္ရင္ထဲ မွာေတာ့ ေမ႔ေဖ်ာက္ႏုိင္မည္မဟုတ္ေပ။ ထုိအရာကား school service car ေပၚက ငါးႏွစ္ေျခာက္ႏွစ္ အရြယ္ကေလးေတြရဲ႕ ကုိယ့္ကုိျမင္ၿပီဆုိတာနဲ႔ လက္အုပ္ကေလးခ်ီၿပီး "ဆာဓု….ဆာဓု….ဆာဓု…." လုိ႔ ေအာ္ေအာ္သြားတာေလးေတြေပါ႔။ တခါတရံ ကားခ်င္းေဘးခ်င္းယွဥ္ရပ္မိၿပီဆုိရင္ ကုိယ့္ကုိ လွမ္းၾကည့္ရင္း ၿပဳံးလုိ႔ ေပ်ာ္လုိ႔ ကေလးေတြရဲ႕သဘာ၀အတုိင္း အပူအပင္ကင္းတဲ့ဟန္၊ ေႏြးေထြးမႈျပည့္၀တဲ့ အၿပဳံးေလးေတြနဲ႔ေပါ႔။ သူတုိ႔ေလးေတြရဲ႕ ဆာဓု ဆာဓု ဆာဓု လုပ္သြားလုိက္တဲ့ အခ်ိန္တုိင္းအခ်ိန္တုိင္းလည္း ကုိယ့္ရင္ထဲမွာ ၾကည္ႏူးမႈရေနသည္သာကေတာ့ အမွန္ပင္။ ကုိယ္မွလားဆုိေတာ့ကား မဟုတ္ေပ။ ကားေပၚမွာပါလာတဲ့ တျခားခရီးသည္ေတြရဲ႕ သႏၱာန္မွာလည္း အၿပဳံးရိပ္ေတြ သန္းေနၾကပါတယ္။ ဂုဏ္ယူေနသည္လား၊ ၾကြားေနသည္လားဆုိသည္ကုိေတာ့ တပ္အပ္မခန္႔မွန္းႏုိင္ေခ်။ ထုိေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူကေလးေလးေတြရဲ႕ စိတ္ထဲမွာေတာ့ ဘုန္းႀကီးရဟန္းသံဃာျမင္ရင္ ရွိခုိးၿပီး ဆာဓုလုပ္ရမယ္ဆုိတဲ့ အသိထက္ပုိတဲ့ သမဏာနဥၥ ဒႆနဆုိတာကုိလည္းသိမည္မဟုတ္။ "အဘိ၀ါဒန သီလိႆ၊ နိစၥံ ၀ုၯ ပစာယိေနာ၊ စတၱာေရာ ဓမၼာ၀ၯႏၱိ၊ အာယု ၀ေဏၰာ သုခံ ဗလံ" ဆုိတာကုိလည္း နားလည္မည္မဟုတ္ေပ။ အဲဒိလုိ မသိပင္ မသိျငားေသာ္လည္း ဗုဒၶဘာသာအေပၚထားသည့္ သူတုိ႔ေလးေတြရဲ႕ သဒၶါတရားကေတာ့ အရြယ္ႏွင့္ပင္ မလုိက္ဖက္ေပဟု ဆုိရမည္ပင္။ ခ်ီးက်ဴးထုိက္ပါေပစြ အလကၤာရဲ႕ မ်ဳိးဆက္သစ္ေတြ။

ဒီလုိႏွင့္ တစ္ႏွစ္ေက်ာင္းတက္အၿပီး ေက်ာင္းအားလပ္ရက္ေတြမွာေတာ့ အမိျမန္မာျပည္ ကုိ ေခတၱခဏ အလည္ျပန္သြားျဖစ္ခဲ့ပါတယ္။ ျမန္မာျပည္မွာေနတုန္းကလည္း ကုိယ္က ၿမိဳ႕မွာအေနမ်ားတာ ဆုိေတာ့ မိဘ ဘုိးဘြား ညီအစ္ကုိ ေမာင္ႏွမေတြနဲ႔က သိပ္ကုိ မေတြ႔ျဖစ္ပါဘူး။ ဒါေၾကာင့္ ေတြ႔ရေအာင္ဆိုတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္နဲ႔ ျပန္လာခဲ့သူပါ။ ျဖစ္ခ်င္ေတာ့ ေရာက္ေရာက္ၿပီးခ်င္းဆုိသလုိပါပဲ။ အေမႀကီးကုိ ေတြ႔ ခ်င္လုိ႔ဆုိၿပီး သူတုိ႔အိမ္ကုိ အသြားေပါ႔။ အဲဒိမွာအိမ္မွာက ဦးေလးရဲ႕သား ငါးႏွစ္ေလာက္ရွိၿပီျဖစ္တဲ့ ညီ၀မ္း ကြဲေလးတစ္ေယာက္ကုိ ေတြ႔လုိက္ပါတယ္။ ကုိယ္လည္း ကုိယ့္ညီဆုိေတာ့ ၿပဳံးျပလုိက္တာေပါ႔။ ဒါေပမယ့္ သူကေတာ့ ကုိယ့္ကုိ မသိသလုိမ်ဳိးဘဲ။ ဘယ္သိမလဲ သူႏွစ္ႏွစ္သားေလာက္ကမွ အဲဒိကုိ တစ္ေခါက္ေရာက္ျဖစ္တာ အခုမွတစ္ေခါက္ျပန္လာတာဆုိေတာ့ ဘယ္မွတ္မိပါ႔မလဲ။ အဲဒိမွာ သူေျပာလုိက္တဲ့ မွတ္သားစရာ စကားေလးေတြက “ေဟ႔ေကာင္ ငါတုိ႔အိမ္မလာနဲ႔ တုိ႔အေဖနဲ႔အေမ မရွိဘူး ေတာထဲသြားတယ္”ဆုိၿပီး ေျပာပါတယ္။ ကုိယ္လည္း ဖာသိဖာသာပါပဲ အိမ္ထဲလည္း ၀င္ထုိင္ လုိက္ေရာ အေမႀကီးျဖစ္တဲ့ သူကုိ လွမ္းေခၚပါေရာ။ “အေမႀကီး အေမႀကီး” ဆုိေတာ့ အေမႀကီးလုပ္တဲ့ သူက “ဘာတုန္း”ေပါ႔။ အဲဒီမွာ ကေလးကဆက္ၿပီးေျပာပါတယ္။ “ဒီေကာင့္ကုိ ျပန္ခုိင္းလုိ႔လဲမရဘူး၊ အခု အိမ္ထဲ၀င္ ထုိင္ေနၿပီ”တဲ့ အဲဒိေတာ့မွ အေမႀကီးလုပ္တဲ့သူကလဲ မီးဖုိးေခ်ာင္ဘက္ကေန ျပာယိျပာယာနဲ႔ ထြက္လာၿပီး “ဟဲ့ ဘယ္သူတုန္း ဘယ္မွာတုန္း”ဆုိေတာ့ “ေဟာ..ဟုိမွာထုိင္ေနတာ မေတြ႔ဘူးလား” ဆုိၿပီး လက္ညိႇဳးထုိးျပပါတယ္။ အဲဒိေရာက္ေတာ့မွ အေမႀကီးက ျမင္ၿပီး “အယ္ အဲဒိလုိ မေျပာရဘူး။ ငရဲႀကီးတတ္တယ္။ အဲဒါ မင္းတုိ႔ အကုိႀကီး” ဆုိၿပီး ေျပာျပပါတယ္။ သူ႔ပုံၾကည့္ရတာ သိပ္သေဘာက် ပုံေတာ့မရေပ။ အေမႀကီးက ေျပာလုိ႔သာ လက္ခံလုိက္ရတဲ့ပုံမ်ဳိးနဲ႔ တျခားအိမ္ဘက္ကုိထြက္ပါတယ္။ 

ကုိယ္လည္း ေခါင္းထဲမွာအေတြးေတြဆုိ အတန္းစီၿပီးေတာ့ကုိ ထြက္လာပါတယ္။ ဒီလုိနဲ႔ မီးခုိးၾကြက္ေလွ်ာက္ဆုိသလုိ လုိက္ၿပီး ႏႈိင္းယွဥ္ၾကည့္မိပါတယ္။ သီဟုိဠ္မွာ ျမင္ေတြ႔ရတဲ့ ကေလးေတြရဲ႕ အေနအထား၊ အမူအရာ စတာေတြနဲ႔ အခု ကုိယ့္ျပည္ ကုိယ့္ရြာမွာေတြ႔လုိက္ရတဲ့ကုိယ့္ရဲ႕ ညီ၀မ္းကြဲဆုိတဲ့ ကေလးရဲ႕ အေနအထား၊ အမူအရာ စတာေတြကုိေပါ႔။ ဘာေၾကာင့္ ဒီေလာက္ကြာသြားရတာလဲေပါ႔။ ဒီကေလးလည္း ေက်ာင္းေနေနၿပီပဲဟာကုိ အနည္းဆုံးေတာ့ ဘုန္းႀကီးရဟန္းသံဃာျမင္ရင္ အ႐ုိအေသေပးရ မယ္ဆုိတာကုိေက်ာင္းက ဆရာဆရာမေတြကလည္း သင္ျပေပးမွာပါ။ ေနာက္ၿပီး သူ႔ရဲ႕မိဘေတြကလည္း သင္ျပေပးမွာပါေပါ႔။ ကုိယ္လည္း ဒီအသုိင္းအ၀ုိင္းကေပါက္ဖြားလာတာပဲ ဒီေလာက္ေတာ့ မျဖစ္ခဲ့ဖူးပါဘူးေပါ႔ စသျဖင့္စသျဖင့္ ေတြးေနမိပါတယ္။ ဟုတ္ပါတယ္။ ကုိယ္တုိ႔ ငယ္ငယ္တုန္းကဆုိ အခုလုိ ေက်ာင္းပိတ္ တဲ့အခ်ိန္တုိင္းအခ်ိန္တုိင္း ရြာက ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းမွာ ယဥ္ေက်းမႈဗုဒၶဘာသာသင္တန္းေတြ တက္ရတဲ့အ တြက္ ဒီအေၾကာင္းကေတာ့ သိၿပီးသားေတြေပါ႔။ မွတ္မွတ္ရရပါ ကုိယ္တုိ႔ငယ္ငယ္တုန္းက ၀င္းဦးကားထဲမွာ ဗိမိၺသာရမင္း ေျခဖ၀ါးကုိ ဓားနဲ႔ အခြဲခံရတဲ့အခန္းေရာက္ေတာ့ ေၾကာက္လုိက္တာမ်ား မေျပာ ပါနဲ႔။ ေၾကာက္တာေပါ႔ အရွင္လတ္လတ္ႀကီးကုိ ဓားနဲ႔ခြဲတာကုိး။ အဲဒိတုန္းက အေမက ေျပာဖူးတယ္။ အဲဒါ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္း၀ုိင္းထဲမွာ ဖိနပ္စီးလုိ႔ ေျခဖ၀ါး ဓားနဲ႔ အခြဲခံရတာတဲ့။ အဲဒိလုိ မျဖစ္ခ်င္ဘူးဆုိရင္ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္း၀ုိင္းထဲကုိ ဖိနပ္မစီးရဘူးဆုိၿပီး ေျပာျပထားတာ။  ေၾကာက္တာဆုိေတာ့ ဘယ္စီးရဲမလဲ ငယ္ငယ္တုန္းကေပါ႔။ နဲနဲေလး ႀကီးလာေတာ့မွ သိသြားတာ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းထဲမွာ ဖိနပ္စီးခ်င္ရင္ ဘုန္းႀကီး၀တ္ရတယ္ဆုိေတာ့ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းထဲ ဖိနပ္စီးခ်င္တာနဲ႔ ဘုန္းႀကီးဘ၀ေရာက္သြားပါေလေရာ။ အဲဒိအခ်ိန္ကေနစၿပီး ရပ္နဲ႔ရြာနဲ႔ ေ၀းၿပီးရင္း ေ၀းရင္း ျဖစ္လာလုိက္တာ အခုလုိ တျခားတုိင္းျပည္ ကုိ ေရာက္တဲ့အထိပါပဲ။

ဟုတ္ပါၿပီ။ အခုရြာက ကေလးေတြ ဘာလုိ႔ အဲဒိလုိျဖစ္ေနတာလဲဆုိတာကုိ တကယ္တမ္းျပန္ၿပီး ဆန္းစစ္ၾကည့္လုိက္မိတဲ့အခါမွာေတာ့ ေနာက္ဆုံး ကုိယ့္ေပါင္ကုိ လွန္ေထာင္းေနသလုိပါပဲ။ ကုိယ္လည္း ၿမိဳ႕တက္ၿပီး စာေတြေပေတြသာ သင္ထားတာ ကုိယ့္ရပ္ကုိယ္ရြာအတြက္ အနည္းဆုံး ဗုဒၶဘာသာယဥ္ေက်းမႈ သင္တန္းဆုိတာကုိလည္း အခုအခ်ိန္အထိကုိ တခါဆုိမွ တခါမွကုိ မသင္ေပးဖူးေသးပါဘူး။ ဘယ္အတန္းေအာင္ၿပီးရင္ ဘယ္အတန္းေအာင္ရမယ္။ ဘယ္ဘြဲ႕ရၿပီးရင္ ဘယ္ဘြဲ႔ရရမယ္ဆုိတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္ေတြနဲ႔ပဲေလွ်ာက္သြားေနလုိက္တာ အခုေတာ့ ကုိယ့္အိမ္မွာကုိ အေျခအေနေတာ္ေတာ္ဆုိးေနတဲ့ အေနအထားကုိပင္ ေရာက္ခဲ့ေလၿပီ။ စဥ္းစားမိပါတယ္ တခါတခါ ကုိယ့္အတြက္ခ်ည္းပဲ လုပ္လုပ္ေနတာ ဆုိေတာ့ တကုိယ္ေကာင္းမ်ားဆန္ေနၿပီးလားေပါ႔။ တကယ္လုိ႔ အဲဒိလုိ တကုိယ္ေကာင္းဆန္တယ္ဆုိရင္လည္း အဲဒါက အမ်ားအတြက္ ဟုတ္မွ ဟုတ္ပါ႔မလားဆုိၿပီးလည္း ျပန္ျပန္ေတြးမိပါတယ္။ 

ဒီလုိအခ်ိန္မ်ဳိးမွာ သီဟုိဠ္က ဗုဒၶဘာသာ၀င္ဟုတ္ဟုတ္ မဟုတ္ဟုတ္ ေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူမွန္ရင္ တနဂၤေႏြေန႔တုိင္း ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းသြားၿပီး ဗုဒၶဘာသာသင္ခန္းစာေတြ ကုိသင္ယူရတယ္ဆုိတဲ့ အေၾကာင္းေတြ၊ ကေလးေလးပင္ျဖစ္လင့္ကစား ဥပုသ္ေန႔တုိင္း ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းလာၿပီး ဥပုသ္ေစာင့္ၾကတဲ့ အေၾကာင္းေတြကုိ ကုိယ့္ရြာက ကေလးေတြကုိ ျပန္ေျပာျပရင္ ယုံမွ ယုံၾကည္ႏုိင္ပါ႔မလား၊ လက္ေရာခံႏုိင္ပါ႔ မလားဆုိတာကုိ ေတြးရင္း ေတြးရင္းႏွင့္ပင္။ အမည္မသိ စာဆုိတစ္ဦးေရးထားခဲ့တဲ့ ကဗ်ာေလးကုိပင္ သတိရမိပါေတာ့သည္။

စာေပ ပရိယတ္ က်မ္းဂန္ တတ္မွ
ျမင့္ျမတ္ ေပမည္ ႀကံေတြး ရည္၍
ထုိဤ ၿမဳိ႕သုိ႔ သားေတာ္ပုိ႔သည္
လြမ္းလုိ႔ ေနရပါတယ္ဘုရား…….။

ဖခမည္းႏွင္႔ သားႀကီးမယ္ေတာ္
ေန႔စဥ္ေမွ်ာ္၍.........
ေပၚလာလိမ့္ႏုိး လာလိမ့္ႏုိးျဖင္႔
လက္ခ်ဳိးေရတြက္ ေနရပါတယ္ဘုရား……..။

ေျမးသားႏုေထြး ငယ္ႏုေသးသည့္
ကေလးအမ်ား ေခ်ာင္းလွ်ဳိၾကားမွာ
ငါးရွာ ဖားရုိက္ ကစားလုိက္ႏွင့္
ငယ္ခုိက္ခ်ိန္ေလး စာႏွင့္ေ၀းသည္
ေတြးရင္း ရင္ေလးမိပါတယ္ဘုရား.....။

ရပ္သူရြာသား လူအမ်ားမွာ
တရားေရေအး တုိက္ေကၽြးမည္႔သူ မရွိမူ၍
လူသည္ လူ႔အသိ မရွိၾကေတာ႔ပါဘုရား.........။

သားေတာ္ငယ္ေပါင္း ရြာကေက်ာင္းမွာ
ေက်ာင္းသားကုိပင္ မေတြ႔ျမင္ရ
ကုိရင္ ဘယ္မွာ ျဖစ္ထြန္းပါလိမ့္
သာမေဏ၀ါ၀င္း မရွိကင္းေသာ္
ပဥၨင္းဘယ္မွာ ျဖစ္ႏုိင္ပါလိမ့္
ပင္သာသက္သက္ ခက္လက္မျဖာ
သာသနာသည္ ေရာင္၀ါမလင္းႏုိင္ေတာ့ပါဘုရား………။

သာသနာရင္းျမစ္ ေတာကျဖစ္လွ်က္
ေတာပစ္ ၿမဳိ႕ေပၚ သားေတာ္ေပ်ာ္က
ေတာ္မေတာ္ပင္ ႀကံေတြးဆင္၍
လွ်င္လွ်င္ျမန္ျမန္ ေတာရပ္ထံသုိ႔
ျပန္ၾကြခဲ႔ပါေတာ႔ သားေတာ္ ေမာင္ပဥၨင္းဘုရား........။
(အမည္မသိ စာဆုိ)

ဗုဒၶသာသနႆ ဘာေရာ အ၀ႆံ ၀ဟိတေဗၺာ= ငါသည္ ဗုဒၶသာသနာ၏ တာ၀န္ကုိ မခၽြတ္ဧကန္ ထမ္းေဆာင္ရမည္။

Thursday, June 23, 2011

ေမြးေန႔မွ မဂၤလာ

အေမရိကားမွာေနတဲ့ ရဟန္းအမတစ္ေယာက္က ဦးဇင္းတဲ့ တပည့္ေတာ္ ဒီလ 24-ရက္ေန႔ က်ရင္ ေမြးေန႔ပြဲလုပ္မယ္ဘုရားဆုိၿပီး ေလွ်ာက္ပါတယ္။ ဒါနဲ႔ ေမးလုိက္ပါတယ္ ဘယ္ပုံ ဘယ္နည္း ေမြးေန႔ပြဲလုပ္မလဲ ဆုိတာကုိေပါ႔။ အဲဒိေတာ့ ေလွ်ာက္ပါတယ္ ရဟန္းအမက တပည့္ေတာ္ ေမြ႔းေနမွာ အသက္ေျခာက္ဆယ္အ ထက္ အဘုိးအဖြားေတြကုိ ဖိတ္ထားတယ္ဘုရား။ တပည့္ေတာ္ ဖိတ္ထားတဲ့အထဲမွာ အသက္ ကုိးဆယ္ေက်ာ္ေတြလည္း ပါတယ္ဘုရားတဲ့။ ေနာက္ၿပီး ဘုန္းဘုန္းေတြကုိလည္း ပင့္ထားတယ္တဲ့။ အသက္ႀကီး ပူေဇာ္ပြဲေလး သေဘာမ်ဳိးလုပ္မွာ ပါဘုရားဆုိၿပီး ေလွ်ာက္ပါတယ္။ စိတ္ထဲကေတာ့ မွတ္ခ်က္ခ်လုိက္ပါတယ္ တယ္ေကာင္းတဲ့ စိတ္ကူးပါလား ဆုိၿပီးေတာ့ေပါ႔။ မေသခ်ာေသးတာနဲ႔ ေပၚတင္ပဲ ေမးလုိက္ပါတယ္။ အဲဒိစိတ္ကူးက သူတပါးဆီက ကူးခ်တာလား၊ ကုိယ္ပုိင္လားဆုိၿပီးေမးေတာ့။ ကုိယ္ပုိင္ပါဘုရားတဲ့။ ဒါဆုိရင္ ေတာ့ သာဓု သုံးႀကိမ္ေခၚ လုိက္ပါၿပီဆုိၿပီး သာဓုေခၚေပးလုိက္ပါတယ္။ တကယ္လည္း သာဓုေခၚထုိက္ပါ တယ္။ ကုိယ့္ရဲ႕ေမြးေန႔ေလး မွာ ကုိယ့္မိဘဘုိးဘြားအရြယ္ရွိတဲ့ သက္ႀကီးရြယ္အုိေတြကုိ ဖိတ္ၾကားၿပီးေတာ့ ပူေဇာ္ပဲြလုပ္တာရယ္၊ ရဟန္းသံဃာေတာ္ေတြကုိ ပင့္ဖိတ္ၿပီးေတာ့ လွဴဒါန္းမႈ အစုစုလုပ္တယ္ဆုိတာဟာ တကယ္ကုိ မြန္ျမတ္ပါတယ္။ ဒါနဲ႔ ေမြးေန႔ပြဲအတြက္ အမွတ္တရေလးျဖစ္ သြားေအာင္ ဘာေရးရရင္ ေကာင္းမလဲဆုိၿပီး စဥ္းစားၾကည့္ လုိက္ေတာ့ အေၾကာင္းအရာကဘာမွကုိ ရွာလုိ႔ကုိ မရပါဘူး။ စဥ္းစားေလ မရေလ၊ စဥ္းစားေလ မရေလနဲ႔ပဲ အိပ္ေပ်ာ္သြားခဲ့ပါတယ္။ ဒီလုိနဲ႔ ညပုိင္းအိပ္မက္ထဲ  မွာ ေႏြရာသီယဥ္ေက်းမႈသင္ တန္းေလးတစ္ခုအေၾကာင္းကုိ မက္ပါတယ္။ အဲဒိမွာ ကေလးေလးေတြကုိ မဂၤလာကဗ်ာေလး သင္ေပးေနတာပါ။ သင္ေပးရင္း သင္ေပးရင္းနဲ႔ ဒါနဥၥအပုိဒ္…..

“သံုးတန္ေစတနာ ျဖဳစင္လန္းလို႔၊ ေပးကမ္းေ၀မွ် လွဴနိုင္ေစ။
ကိုယ္ႏႈတ္စိတ္ၾကံ မမိုက္မွားနဲ႔၊ သုစရိုက္တရားကို က်င့္ပါေလ။
ေဆြမ်ိဳးေတြကို ျပင္ပမထားနဲ႕၊ သဂၤဟတရားႏွင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ေလ။
သန္႔စင္ျပစ္မ်ိဳး၊ လူထုက်ိဳး၊ သယ္ပိုး ေဆာင္ရြက္ေစ။ အဲဒါမွ ဗုဒၶ၀ါဒ ကမၻာ့မဂၤလာေတြ။” ဆုိတဲ့ကဗ်ာေလးလည္းေရာက္ေရာ ကေလးေတြဆုိေနတာ အားမရတာနဲ႔ သူတုိ႔အားလုံးလည္း ေအာ္ၿပီးေတာ့ ဆုိေအာင္ ကုိယ္ကလည္းလုိက္ၿပီး ေအာ္ဆုိရင္းကေန အိပ္ယာက ႏုိးသြားပါတယ္။ ဒါနဲ႔ မနက္ခင္းေစာေစာ စီးစီး မွာ မထင္မွတ္ဘဲ အႀကံတစ္ခု ေကာက္ရလုိက္ပါတယ္။ အဲဒါကေတာ့ ဒီမဂၤလာကဗ်ာေလးထဲမွာပါတဲ့ အေၾကာင္းေလးေတြေရးရရင္ ေကာင္းမွာပဲဆုိတဲ့ အႀကံေလးပါ။ ဒီလုိနဲ႔ပဲ ေရးျဖစ္သြားပါတယ္။ 

ဒီကဗ်ာေလးရဲ႕ ပထမပါဒမွာသုံးထားတဲ့ “သုံးတန္ေစတနာျဖဴစင္လန္းလုိ႔” ဆုိတာေလးကုိ ရွင္းရမယ္ ဆုိရင္ ဦးဇင္းတုိ႔ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြရဲ႕ ဒါနအမႈ၊ သီလအမႈ၊ သမာဓိအမႈ ဆုိတဲ့ လုပ္ငန္းေဆာင္ တာ ေတြထဲက ပထမဦးဆုံး အမႈျဖစ္တဲ့ ဒါနအမႈကုိ လုပ္ၾကေတာ့မယ္ေဟ႔ဆုိရင္ အရင္ဆုံး ကုသုိလ္ကိစၥျပဳ လုပ္ရာ အထမေျမာက္ခင္ ျဖစ္တဲ့ေစတနာကုိ ပုဗၺေစတနာ လုိ႔ေခၚပါတယ္။ အဲဒိေနာက္ ကုသုိလ္ကိစၥ အထ ေျမာက္တဲ့အခ်ိန္မွာျဖစ္တာကုိေတာ့ မုဥၨေစတနာလုိ႔ ေခၚပါတယ္။ ေနာက္ဆုံး ေပးလွဴျခင္းကိစၥၿပီး ဆုံးသြားၿပီးလို႔ အဲဒိကုသုိလ္ကိစၥေတြကုိ စိတ္ထဲမွာ အဖန္ဖန္အထပ္ထပ္ ေအာက္ေမ႔ျခင္းေတြ ျဖစ္ေနတာ ကုိေတာ့ အပရ ေစတနာဆုိၿပီး ေခၚပါတယ္။ အဲဒီလုိ ေစတနာေတြ ျဖစ္ေပၚရာမွာလည္း ျဖဴစင္လန္းလုိ႔ ဆုိတာေလးကုိ ေထာက္ၿပီးေတာ့ ေစတနာျဖစ္ေပၚတုိင္းျဖစ္ေပၚတုိင္း မိမိတုိ႔ရဲ႕ စိတ္ထားေလး ဟာ ျဖဴစင္ေနေစရပါမယ္။ လန္းဆန္းေနေစရပါမယ္။ ဆုိလုိခ်င္တာကေတာ့ ပီတိႏွင့္အတူျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ သေဘာေလးထင္ပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ ေစတနာပ်က္ျခင္း၊ ျဖစ္ျခင္းသေဘာေတြနဲ႔ပါတ္သက္ၿပီး ဥပမာသာဓ ကေတြေရးျပရမယ္ဆုိရင္ အမ်ားႀကီးျဖစ္သြားမည္စုိးေသာေၾကာင့္ ခ်န္လွပ္ခဲ့ပါတယ္။ 

“ေပးကမ္းေ၀မွ်လွဴႏုိင္ေစ” ဆုိတာေလးကေတာ့ ဒါနဆုိတဲ့ပုဒ္ရဲ႕ အဓိပၸာယ္သေဘာတရားေလး ေတြ ပါ။ ဒီေနရာမွာ ဒါနဆုိတဲ့ ပုဒ္ကေလးကုိ အဓိပၸာယ္ျပန္လုိက္မယ္ဆုိရင္ စြန္႔ႀကဲ၊ ေပးကမ္း၊ လွဴဒါန္းဆုိၿပီး သုံးမ်ဳိးျဖစ္လာပါတယ္။ ဘယ္လုိကြဲသြားသလဲဆုိေတာ့ ကုိယ့္ထက္ အမ်ဳိးဇာတ္အားျဖင့္၎၊ ဂုဏ္အားျဖင္၎၊ အရြယ္အားျဖင့္၎နိမ့္က်တဲ့သူေတြကုိဒါနမႈျပဳတာၾကေတာ့ စြန္႔ႀကဲျခင္းဆုိတဲ့ သေဘာနဲ႔သုံးပါတယ္။ ကုိယ္နဲ႔ အမ်ဳိးဇာတ္၊ ဂုဏ္၊ အရြယ္အားျဖင့္ တန္းတူညီတူျဖစ္တဲ့ ပုဂိၢဳလ္ေတြကို ဒါနျပဳတာကုိေတာ့ ေပးကမ္းတယ္ဆုိ ၿပီး သုံးပါတယ္။ ေနာက္ဆုံး ကုိယ့္ထက္ ဇာတ္၊ ဂုဏ္၊ အရြယ္အားျဖင့္ သာလြန္တဲ့ပုဂိၢဳလ္ေတြကုိ ဒါနျပဳတာ ကုိေတာ့ လွဴဒါန္းတယ္ဆုိၿပီးသုံးပါတယ္။ အလွဴေပးတဲ့ေနရာမွာလည္း “အလွဴခံ တက်ိတ္ေလး၊ ေခြးကအစ” ဆုိတဲ့ ျမန္မာစကားပုံလုိပဲ အလွဴခံပုဂိၢဳလ္အမ်ဳိးအစားဟာ (၁၄) မ်ဳိးရွိပါတယ္။ ဒါကုိလည္း ခ်န္လွပ္ခဲ့ပါတယ္။

“ကုိယ္ႏႈတ္စိတ္ႀကံ မမုိက္မွားနဲ႔” ဆုိတာေလးကေတာ့ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြ သိၿပီးသားျဖစ္တဲ့ ကာယကံ (ကုိယ္ျဖင့္ျပဳေသာအမႈ)၊ ၀စီကံ (ႏႈတ္ျဖင့္ျပဳေသာအမႈ)၊ မေနာကံ (စိတ္ျဖင့္ျပဳေသာအမႈ)ဆုိတဲ့ ကံေတြကုိ မျပဳမိပါေစနဲ႔ဆုိၿပီးေျပာထားပါတယ္။ ဘယ္လုိကာယကံမ်ဳိးလည္းဆုိေတာ့ သူ႔အသက္ကုိသတ္ျခင္း၊ သူ႔ဥစၥာကုိ ခုိးယူျခင္း၊ သူ႔အိမ္ရာကုိ ျပစ္မွားျခင္းဆုိတဲ့ ကုိယ္ခႏၶာနဲ႔စပ္လ်ဥ္းၿပီး ျပဳလုပ္ရတဲ့ ကံေတြပါ။ ၀စီကံ ဆုိတာကလဲ မဟုတ္မမွန္ေျပာဆုိျခင္း၊ ေခ်ာပစ္ကုန္းတုိက္ျခင္း၊ ၾကမ္းတမ္းေသာစကားကုိ ေျပာဆုိျခင္း၊ အက်ဳိးမရွိေသာ စကားကုိ ေျပာဆုိျခင္းဆုိတဲ့ ကံေတြပါ။ မေနာကံကေတာ့ သူတပါးစည္းစိမ္ကုိ ေရွ႕႐ႈႀကံျခင္း၊ သူတပါးပ်က္စီး ေအာင္ ႀကံစည္ေတာင့္တျခင္း၊ မွားေသာအယူကုိ ယူျခင္းဆုိတဲ့ ကံေတြပါ။ ဒီကံေတြကုိ မျပဳမိ ပါေစလင့္ဆုိၿပီး တားျမစ္ရျခင္းအေၾကာင္းကေတာ့ ဒီမေကာင္းမႈ ဒုစ႐ုိက္တရား (၁၀)ပါးကုိ ျပဳမယ္ဆုိရင္ ျပဳတဲ့ပုဂိၢဳလ္ဟာ ေသသည္၏အျခားမဲ႔၌ အပါယ္ငရဲသုိ႔သာ လားရာ ရွိေသာေၾကာင့္ျဖစ္တယ္ဆိုတာကုိ ဒုစၥရိတသုတ္မွာ ေဟာေတာ္မူထားပါတယ္။

“သုစ႐ိုက္တရားကုိ က်င့္ပါေလ” ဆုိတာကေတာ့ အထက္အပုိဒ္မွာ ေျပာခဲ့တဲ့ ဒုစ႐ုိက္တရား (၁၀)ပါးကုိ ေရွာင္ၾကဥ္ၿပီး  သုစ႐ုိက္တရားေတြကုိ ျဖည့္က်င့္ပါဆုိၿပီး တုိက္တြန္းထားတာပါ။ အဲဒိသုစ႐ုိက္ တရားေတြကုိ ျဖည့္က်င့္တာကုိေတာ့ စာရိတၱသီလလုိ႔ေခၚပါတယ္။ စာရိတၱသီလကုိ ျဖည့္က်င့္လုိတဲ့ ပုဂိၢဳလ္ အေနန႔ဲကေတာ့ သဒၶါတရားရွိဖုိ႔နဲ႔ ၀ီရိယတရားႏွစ္ပါးရွိဖုိ႔ လုိအပ္ပါတယ္။ တဖန္  ၀ါရိတၱသီလ ကုိ ျဖည့္က်င့္ခ်င္တဲ့ပုဂိၢဳလ္ေတြ အတြက္ကေတာ့ အဓိကအားျဖင့္ ၀ီရိယတရားေလး ရွိဖုိ႔ပဲလုိ ပါတယ္။ ဒါကေတာ့ စာရိတၱသီလႏွင့္၀ါရိတၱသီလ တုိ႔ရဲ႕ ထူးျခားတဲ့ လကၡဏာေလးေတြပါ။ ဒီေနရာမွာ သီလ၏ ေကာင္းက်ိဳး ဆုိးက်ိဳးမ်ား သီလေစာင့္ထိန္းျခင္း၏ ေကာင္းက်ိဳးရပံုမ်ား၊ သီလမရွိျခင္း၏ ဆုိးက်ိဳးရပံု တုိ႔မွာ မ်ားစြာရွိပါတယ္။ ေကာင္းက်ိဳးဆုိးက်ိဳးမ်ားသည္ ေစာင့္ထိန္းေသာသီလ၊ လြန္က်ဳးေသာသီလတုိ႔ အေပၚ၌ မူတည္ၿပီး အက်ိဳးတရားမ်ား ရရွိခံစားၾကရပါတယ္။ ဒါ႔ေၾကာင့္ သီလတစ္ခုခ်င္း၏ ေကာင္းက်ိဳး ဆုိးက်ိဳးမ်ားကုိ ေရးသားတင္ျပရရင္ မ်ားသြားမည္စုိးေသာေၾကာင့္ ဒီမွာလည္းပဲ ခ်န္လွပ္ခဲ့ရပါဦးမယ္။ 

“ေဆြမ်ဳိးေတြကုိ ျပင္ပ မထားနဲ႔” ဆုိတဲ့ေနရာမွာ ေဆြမ်ဳိးဆုိတာ မိမ်ဳိး၊ ဖမ်ဳိး ႏွစ္ဘက္လုံးမွ အမ်ဳိးေတြ လည္း ျဖစ္ႏုိင္သလုိ မိမိနဲ႔သိကၽြမ္းခင္မင္သူ တေျမတည္းေနၿပီးေပါက္ဖြားလာတဲ့သူ၊ ပင့္ဖိတ္ထား တဲ့သူေတြ လည္း ပါ၀င္ပါတယ္။ အဲဒိလူေတြကုိ လည္း ျပစ္မထားပါနဲ႔တဲ့။ အဲဒါကုိေတာ့ “အတၱေနာ ဉာတ ကာနံ ေပတာနံ အတၳာယ ဒါနံ ဒတြာ ဥဒၵိသႏၲိ ‘‘ဣဒံ အမွာကံ ဉာတီနံ ေဟာတူ” ဆုိတဲ့စကားေလးမွာ တကယ္လုိ႔မ်ား ကုိယ့္ရဲ႕ ဘ၀ါဘ၀က ေတာ္စပ္ခဲ့တဲ့ေဆြမ်ဳိးအေပါင္းအေဖာ္ေတြဟာ မကၽြတ္မလြတ္ေသးတဲ့ ၿပိတၱာဘ၀ေတြ ေရာက္ေနၿပီဆုိရင္ သူတုိ႔ကုိ ရည္စူးၿပီးေတာ့ ေကာင္းမႈကုသုိလ္လုပ္ကာ အမွ်အတမ္းေပးေ၀ ဖုိ႔ မေမ႔ပါနဲ႔ဆုိတာ ကုိ ေျပာထားတာၾကည့္ျခင္းအားျဖင့္ သိသာႏုိင္ပါတယ္။

“သဂၤဟတရားႏွင့္ခ်ီးေျမွာက္ေလ” ဆုိတဲ့ေနရာမွာ သဂၤဟသည္ ပါဠိစကားျဖစ္ပါတယ္။ ဒီေနရာမွာေတာ့ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္းဆုိၿပီး အနက္အဓိပၸါယ္ရတယ္။ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္းဆုိရာမွာလည္း တပါးသူတို႔အား ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္းကို ဆိုလိုပါတယ္။ ဒီသဂၤဟတရား ထြန္းကားပါမွ ေလာကႀကီးလည္း သာယာ ၿငိမ္းခ်မ္းမွာပါ။ အေျခအေနနဲ႔ အခ်ိန္အခါအားေလ်ာ္စြာ သဂၤဟတရားတို႔ကို က်င့္သံုးေသာ ပုဂၢိဳလ္တို႔ဟာ ႀကီးပြားခ်မ္းသာၾကပါတယ္။ တဦးႏွင့္တဦး ဆက္ဆံၾကရာတြင္လည္း သဂၤဟတရားမ်ားသည္ အလြန္အေရး ႀကီးတဲ့ တရားမ်ားျဖစ္ပါတယ္။

ဗုဒၶဘုရားရွင္၏ ေဟာၾကားေတာ္မူခ်က္ အရ သဂၤဟတရားေလးပါးရွိပါတယ္။ အဲဒါေတြကေတာ့-

၁။ ေပးကမ္းေထာက္ပံ့ျခင္းျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္း (ဒါန)
၂။ ခ်စ္ဖြယ္စကား ေျပာဆိုျခင္းျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္း (ပီယ၀ါစာ)
၃။ သူ႔အက်ိဳးၿပီးေျမာက္ေအာင္ ေဆာင္ရြက္ေပးျခင္းျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္း (အတၳစရိယာ)
၄။ ကိုယ္ႏွင့္ထပ္တူ ျပဳမူဆက္ဆံျခင္းအားျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္း (သမာနတၳတာ) တို႔ျဖစ္ပါတယ္။

ဒီေနရာမွာ ေပးကမ္းေထာက္ပံ႔ျခင္းျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္း ဆိုသည္မွာ-ပစၥည္းလက္ေဆာင္ေပး၍ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္းကုိ ဆုိလုိပါတယ္။ ခ်စ္ဖြယ္စကား ေျပာဆိုျခင္းျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္း ဆိုသည္မွာ-လူအမ်ားႏွင့္ ဆက္ဆံေျပာဆိုရာတြင္ နား၀င္ခ်ိဳသာသည့္ အေခၚအေ၀ၚမ်ိဳး၊ အေျပာမ်ိဳးျဖင့္ ဆက္ဆံျခင္းျဖစ္ပါတယ္။ အေဖ အေမ အကိုအမ အေဒၚ ဦးႀကီးဦးေလး ညီမေလး ညီေလး ေမာင္ေလး စသည္ျဖင့္ေခၚ၍ ခင္မင္စြာ ေျပာဆို ဆက္ဆံျခင္းျဖစ္ပါတယ္။ သူ႔အက်ိဳးၿပီးေျမာက္ေအာင္ ေဆာင္ရြက္ေပးျခင္းျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္း ဆိုသည္မွာ-တပါးသူတို႔၌ သာမႈ နာမႈ ျပစ္မႈ စတဲ့ ကိစၥရပ္မ်ား ႀကံဳလာလွ်င္ လက္ေဆာင္ေပးပို႔ရံုျဖင့္ မၿပီးေသး၊ ခ်စ္ဖြယ္စ ကား ေျပာေန၍လည္း မၿပီးေသး၊ ထိုကိစၥမ်ား ၿပီးစီးေအာင္ ကူညီေဆာင္ရြက္ေပးျခင္းျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ ရ ျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။ ကိုယ္ႏွင့္ထပ္တူ ျပဳမူဆက္ဆံျခင္းအားျဖင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ျခင္း ဆိုသည္မွာ-အမ်ိဳး ဥစၥာ ရာထူး ဂုဏ္သိန္အားျဖင့္ မိမိႏွင့္မညီမွ်ေသာ္လည္း တန္းတူထား၍ ေပါင္းသင္း ဆက္ဆံရျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။

အခုလုိ သဂၤဟတရားကုိ လက္ကုိင္ထားႏုိင္မွသာလွ်င္ လူသားဘ၀မွာလည္း သာယာစုိေျပလာမည့္ အျပင္၊ လူတဦးႏွင့္တဦးၾကားမွာလည္း ဆက္ဆံေရးေတြ ပုိမုိေကာင္းမြန္လာၿပီး လူထုကို စည္း႐ုံးရာ၌ပင္ လြန္စြာအသုံး၀င္ေသာေ႐ွးအက်ဆုံး၊ အ႐ိုးဆုံး၊ အလြယ္ဆုံးနည္းပင္ျဖစ္မည္မွာ ဧကန္မလြဲေပ။ ဒီသဂၤဟ တရားေလးပါးကို မက်င့္သုံးပါက မိမိဖခင္ကိုပင္ သားသမီးမ်ားက ေက်းဇူးတုန္႔ျပန္ၾကမည္ မဟုတ္ေခ်။ အေဖ ဟူ၍ပင္ ေခၚၾကမည္မဟုတ္ေပ။

အခ်ဳပ္အားျဖင့္ဆုိရေသာ္ မိမိတုိ႔ျပဳလုပ္ေသာ ဒါနအမႈကိစၥ၊ သီလအမႈကိစၥ၊ ဘာ၀နာအမႈကိစၥတုိင္း ကိစၥတုိင္းမွာ အထက္တြင္ဆုိၿပီးခဲ့သည့္အတုိင္း မဂၤလာတရားေတာ္ႏွင့္အညီ ျပဳလုပ္ႏုိင္မည္၊ စိတ္ထားႏုိင္ မည္ဆုိပါက မည္သူမဆုိ ေကာင္းျခင္းမဂၤလာေတြႏွင့္ထုံမႊမ္းၿပီး သူေတာ္ေကာင္းေတြရဲ႕ ခ်ီးမြမ္းေထာမနာ အျပဳခံရမည္မွာ မလြဲပါေပဆုိသည့္အေၾကာင္းကုိ တင္ျပရင္း ယေန႔က်ေရာက္ေသာ ဒကာမႀကီး၏ ေမြးေနမွ သည္ ေနာင္ႏွစ္ေပါင္းမ်ားစြာတုိင္ေအာင္ ေမြးေန႔တုိင္းေမြးေန႔တုိင္း၊ ေမြးရက္တုိင္းေမြးရက္တုိင္း၌ “ဒါနဥၥ ဓမၼစရိယာစ” ဆုိတဲ့အတုိင္း ေစတနာသုံးတန္ျပ႒ာန္းၿပီး အလွဴအတန္းေတြလည္း ေပးလွဴႏုိင္းၿပီးသကာလ၊ “ဉာတကာနဥၥ သဂၤေဟာ” ဆုိတဲ့အတုိင္း ေဆြမ်ဳိးမိတ္ေဆြ သဂၤဟေတြကုိလည္း သဂၤဟတရားေလးပါး ႏွင့္ အညီေထာက္ပံ႔ႏုိင္ၿပီးသကာလ ေကာင္းျခင္းမဂၤလာ ေတြႏွင့္ထုံမႊမ္း ေသာ ေမြးေန႔မ်ားပုိင္ရွင္ ျဖစ္ပါေစေၾကာင္း ဆႏၵျပဳရင္း……….

"သံုးတန္ေစတနာ ျဖဳစင္လန္းလို႔၊ ေပးကမ္းေ၀မွ် လွဴနိုင္ေစ။
ကိုယ္ႏႈတ္စိတ္ၾကံ မမိုက္မွားနဲ႔၊ သုစရိုက္တရားကို က်င့္ပါေလ။
ေဆြမ်ိဳးေတြကို ျပင္ပမထားနဲ႕၊ သဂၤဟတရားႏွင့္ ခ်ီးေျမႇာက္ေလ။
သန္႔စင္ျပစ္မ်ိဳး၊ လူထုက်ိဳး၊ သယ္ပိုး ေဆာင္ရြက္ေစ။ အဲဒါမွ ဗုဒၶ၀ါဒ ကမၻာ့မဂၤလာေတြ။"

Wednesday, June 22, 2011

တေလာကလုံး စိမ္းလန္းစုိေျပေရး

ေလာက ပါလတရားဆုိတာဟာ ေလာကႀကီး ကို မပ်က္မယြင္းရေအာင္ ထိန္းေက်ာင္းတဲ့တရားေတြပါလုိ႔ အၾကမ္းဖ်င္း အလြယ္တကူနားလည္ၾကရမွာပါ။ ေလာကပါလတရား ဆုတ္ယုတ္လာတဲ့ လူ႔ေဘာင္တစ္ရပ္ ဟာ မၾကာမီ ပ်က္စီးယုိယြင္းသြားမွာ ေသခ်ာပါ တယ္။ ဒီအေၾကာင္းအရာကုိ ဗုဒၶဘုရားရွင္ အဂၤုတၱဳိရ္ပါ ဠိေတာ္၊ ဒုကနိပါတ္၊ စရိယသုတ္မွာ “ရဟန္းတုိ႔.ျဖဴစင္ေသာ ဤတရားႏွစ္ပါးသည္ ေလာကကုိေစာင့္ေရွာက္ ကုန္၏။ ႏွစ္ပါး ဟူသည္ ‘ရွက္ျခင္း ဟိရီ’ ႏွင့္ ‘ေၾကာက္ ျခင္း ဩတၱပၸ’ တုိ႔ပင္တည္း” ဟု ေဟာေတာ္မူထား ပါတယ္။။

အရွက္အေၾကာက္ဆုိရာ၀ယ္ အရွက္သည္ တစ္ပုိင္း အေၾကာက္သည္ တစ္ပုိင္းဆုိၿပီး ကြဲသြားပါတယ္။ ဒါကုိ ပါဠိစာေပမွာေတာ့ ဟိရိ နဲ႔ ၾသတပၸဆုိၿပီး လာပါတယ္။ ဒီတရားႏွစ္ပါးကုိပဲ ေလာကပါလတရား ဆုိၿပီး ျမန္မာ စကားမွာသုံးပါတယ္။ ဒီတရားႏွစ္ပါးအေၾကာင္းကုိ ဣတိ၀ုတ္၊ သုကၠဓမၼသုတ္မွာ ဒီလုိေျပာထားပါေသးတယ္။ ဟိရိ= အတၱာဒိပေတယ်= အဇၥ်တၱသမု႒ာန (ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ရွက္ျခင္း)၊ ၾသတၱပၸ= ေလာကာဓိပေတယ်= ဗဟိဒၶါသမု႒ာန (ပတ္၀န္းက်င္ကုိ ရွက္ျခင္း)ဆုိၿပီးေျပာထားပါတယ္။ ရွင္းရွင္းေျပာရမယ္ဆုိရင္ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ရွက္တာဟာ ဟိရိ၊ ပတ္၀န္းက်င္ကုိ ရွက္တာဟာ ၾသတၱပၸ ပါ။ ဒီေနရာမွာ အရွက္အေၾကာက္ျဖစ္ျခင္းရဲ႕ အေၾကာင္းတရားကလည္း ၄-ပါးဆုိၿပီးေတာ့ လာပါေသးတယ္။ အခုေတာ့ ``ကုိယ့္ကုိယ္ကုိကာကြယ္ျခင္း ဟာ အမ်ားကုိ ကာကြယ္ျခင္းမည္တယ္။ အမ်ားကုိ ကာကြယ္ျခင္းအားျဖင့္လည္း ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကာကြယ္ၿပီး သားျဖစ္တယ္´´ဆုိတဲ့အေၾကာင္းေလးကုိပဲ တင္ျပသြားပါမယ္။

ဘုရားေဟာထားတဲ့ ၀တၳဳေလးအေၾကာင္းပါ။ တခါက မ်က္လွည့္သမားႏွစ္ေယာက္ဟာ သူတုိ႔ရဲ႕ မ်က္လွည့္ပြဲကုိ ၀ါးလုံးတုိင္ေပၚမွာ ကၽြမ္းဘားထုိးရင္း က ျပၾကပါတယ္။ တစ္ေန႔က်ေတာ့ ဆရာလုပ္တဲ့သူက သူ႔ရဲ႕အလုပ္သင္တပည့္ျဖစ္သူကုိ ဒီလုိေျပာပါတယ္။ ``ကဲ…….ငါ႔တပည့္၊ ငါ႔ ပခုံးေပၚတက္ၿပီး ၀ါးလုံးတုိင္ကုိ တက္ပါ´´ေပါ႔။ အလုပ္သင္တပည့္ကလည္း ဆရာေျပာတဲ့အတုိင္း တုိင္ေပၚကုိ တက္သြားတဲ့အခါ ဆရာလုပ္သူက ``အခု မင္းငါ႔ကုိ ကာကြယ္ရင္ မင္းကုိယ္မင္းလည္း ကာကြယ္ၿပီးသားျဖစ္ လိမ့္မယ္´´ လုိ႔ ေျပာပါတယ္။ ဒီလုိ တစ္ဦးကုိ တစ္ဦး ေစာင့္ေရွာက္ကာကြယ္ ၾကရင္ငါတုိ႔ဟာ ငါတုိ႔အလုပ္ကုိ ေဘးမ သီရန္မခဘဲ ေကာင္းေကာင္း က ျပႏုိင္မယ္။ ငါတုိ႔လည္း ေကာင္းေကာင္း အက်ဳိးခံစားရမယ္။ မင္း လည္း ေအာက္ကုိ ေဘးမသီရန္မခဘဲ လုံလုံၿခဳံၿခံဳ စိတ္ခ်လက္ခ် ျပန္ဆင္းႏုိင္လိမ့္မယ္´´ ဆုိၿပီး ေျပာပါ တယ္။ အဲဒီလုိဆရာကေျပာေတာ့ တပည့္ျဖစ္တဲ့သူက ``မဟုတ္ေသးဘူး ဆရာ၊ ဆရာက ဆရာ့ကုိယ္ဆရာသာ ကာကြယ္ပါ။ က်ေနာ္က က်ေနာ့ဘာသာက်ေနာ္ကာကြယ္မယ္ေပါ႔။ ဒီလုိ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကုိယ္စီကာကြယ္ေစာက္ေရွာက္မွသာ ကုိယ့္မွာ လုံၿခဳံစိတ္ခ်ရမယ္။ ပြဲကုိ လည္း ေကာင္းေကာင္း က ျပႏုိင္မယ္´´လုိ႔ ျပန္ေျပာပါတယ္။

ဒီေနရာမွာ ဘုရားရွင္ကေတာ့ အဲဒါနည္းလမ္းမွန္တယ္ ဆုိၿပီး မိန္႔ေတာ္မူပါတယ္။ ၿပီးမွ ဘုရားရွင္က ဆက္ၿပီး ေဟာပုံမွာ အလုပ္သင္တပည့္ေျပာသလုိ မိမိကုိယ္ကုိ မိမိကာကြယ္ ဆုိတာလုိပဲ ကုိယ့္ရဲ႕သမာဓိ အေျခခံကုိ ရေအာင္ က်င့္ရမယ္။ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ျခင္းအားျဖင့္သာလွ်င္ သူတပါးကုိလည္း ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ရာ ေရာက္ေၾကာင္းကုိ ေဟာေတာ္မူပါတယ္။ စိတ္ပုိင္းဆုိင္ရာ အေနန႔ဲကေတာ့ ဘုရားရွင္က သံယုတၱနိကာယ္မွာေဟာထားပါတယ္။ ဒီမွာ က်ေနာ့္အေနနဲ႔ ရုပ္ပုိင္းဆုိင္ရာကုိပဲ ဦးတည္လုိက္ပါမယ္။ ယေန႔ေခတ္ လူမႈေရးတာ၀န္ဆုိတဲ့စကားကုိ အထူး အေလးေပး ေျပာၾကားၾကရာမွာ လူေတြအေနနဲ႔ ကုိယ္ေျပာလုိရင္း အခ်က္ကုိ ေလးနက္ေစဖုိ႔စာ ကုိးစာကား ထုတ္ေျပာၾကတဲ့အခါ ဒုတိယအေၾကာင္းျဖစ္တဲ့ ``သူမ်ားကုိ ကာကြယ္မွ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကာကြယ္ရာ ေရာက္တယ္´´ဆုိတဲ့ စကားကုိသာ အကုိးအကားထုတ္တတ္ၾကပါတယ္။ ဒီလုိတစ္ဖက္ သတ္ကုိးကားတာဟာ ျမတ္ဗုဒၶရဲ႕ ေဖာ္ျပခ်က္ကုိ အဓိပၸာယ္တလြဲေကာက္ယူေစႏုိင္ပါတယ္။ အခုအထက္ က ေျပာခဲ့တဲ့ ၀တၳဳမွာ ဘုရားရွင္က အလုပ္သင္တပည့္ေျပာတာက ကုိယ့္ကုိယ္ကုိသာ ကာကြယ္ပါ။ သူတပါး ကုိ ေဘးရန္က ကာကြယ္ခ်င္ရင္ ကုိယ့္ေျခလွမ္းကုိသာ ကုိယ္က ဂရုစိုက္သင့္ပါတယ္။ ဒီစကားမွာ ကုိယ့္ကုိ္ကုိ ကာကြယ္ပါဆုိတာ တစ္ကုိယ္ေကာင္းဆန္တဲ့သေဘာမဟုတ္ပါဘူး။ ဒါက ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ေကာင္းေအာင္ ကုိယ္က်င့္တရားအရ၊ ဘာသာေရးအရ ျပဳစုပ်ဳိးေထာင္ရမယ္ဆုိတဲ့ သေဘာကုိေျပာတာပါ။

ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကာကြယ္မွ သူတပါးကုိ ကာကြယ္ရာေရာက္တယ္ဆုိတဲ့ စကားရဲ႕မွန္ကန္မႈဟာ ရုိးရုိးရွင္းရွင္းပါပဲ။ လက္ေတြ႔က်တာ ေတြ႔ရပါတယ္။ ရုပ္ပုိင္းဆုိင္ရာသေဘာအရ ေျပာရရင္ ဒီသေဘာဟာ သိပ္ကုိမွန္ကန္ေၾကာင္းေပၚလြင္ထင္ရွားပါတယ္။ ဥပမာ ကုိယ့္က်န္းမာေရးကုိ ကုိယ္က ဂရုစုိက္လုိက္ေတာ့ ကုိယ္နဲ႔နီးစပ္သူေတြအတြက္ေရာ၊ ေဘးပတ္၀န္းက်င္က လူေတြအတြက္ပါ အထူးသျဖင့္ကူးစက္တတ္ တဲ့ ေရာဂါမ်ဳိး ကိစၥမွာ ပုိၿပီး ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကာကြယ္ဖုိ႔လုိအပ္ေၾကာင္းထင္ရွားပါတယ္။ ကုိယ္လုပ္သမွ် ကုိင္သမွ်ကုိ ဂရုစိုက္ၿပီး ေနရင္ သူမ်ားကုိပါ ကာကြယ္ရာ ေရာက္ပါတယ္။ သူမ်ားကုိပါ ေရာဂါ အႏၱရာယ္ မက်ေအာင္ ကူညီေစာင့္ေရွာက္ရာ ေရာက္ပါတယ္။

ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ မေစာင့္ေရွာက္ပဲ သတိလက္လြတ္ ေပါ႔ေပါ႔ေလ်ာ့ေလ်ာ့ေနလုိက္ရင္ တျခားလူေတြ ကုိပါ ေရာဂါကူးစက္ၿပီး အႏၱရာယ္က်ေရာက္ႏုိင္ပါတယ္။ ေနာက္ဥပမာအေနနဲ႔ ကားဒရုိင္ဘာတစ္ေယာက္ပဲ ဆုိပါေတာ့ သူလည္း ကားေမာင္းတဲ့အခါ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိကာကြယ္ၿပီး ေသာက္စားျခင္းမရွိဘဲဂရု စိုက္ေမာင္းျခင္းအားျဖင့္ သူတပါးကုိ ေဘးရန္က်ေရာက္ျခင္းမွ ကာကြယ္ႏုိင္ပါတယ္။ အၾကမ္းဖက္မႈျဖစ္ ပြားႏုိင္တဲ့ ကိစၥမ်ဳိးမွာ ကုိယ္ကသာ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ထိန္းခ်ဳပ္ ကာကြယ္ႏုိင္ရင္ ဒီနည္းနဲ႔ေရာ တျခားနည္းေပါင္းမ်ားစြာနဲ႔ပါ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကာကြယ္ရင္း သူတပါးကုိလည္း ကာကြယ္ႏုိင္တာျဖစ္ပါတယ္။ ဒီတရား မွန္ကန္ေၾကာင္းကုိ ကုိယ့္က်င့္တရားအဆင့္မွာလည္း က်ေနာ္တုိ႔ ေတြ႔ႏုိင္ပါတယ္။ ကုိယ့္ရဲ႕ ကုိယ္က်င့္သီလကုိ ထိန္းသိမ္းေစာင့္ေရွာက္ျခင္းအားျဖင့္ သူတပါးကုိ ေစာင့္ေရွာက္ရာ ေရာက္ပါတယ္။ လူတစ္ဦးခ်င္း အတြက္ေရာ လူ႔ေဘာင္တစ္ခုလုံးအတြက္ပါ မိမိရဲ႕ အထိန္းအကြပ္မရွိတဲ့ တစ္ကုိယ္ေကာင္းစိတ္၊ ရာဂ တက္မက္မႈေတြကုိ ဆန္႔က်င္ဘက္ လုပ္မွသာ အမ်ားကုိ ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ရာ ေရာက္ပါတယ္။ မေကာင္းမႈ အားလုံးရဲ႕ ေရေသာက္ျမစ္ျဖစ္ တဲ့ ေလာဘ၊ ေဒါသ၊ ေမာဟ တရားေတြကုိ ကုိယ့္ရင္ထဲမွာ အတားအဆီးမရွိ ျဖစ္တည္ခြင့္ ျပဳထားရင္ေတာ့ ဒီတရားေတြက အေျခခံေပါက္ဖြားလာတဲ့ မေကာင္းတဲ့ အကုသုိလ္ကံေတြဟာ ေတာထဲက ႏြယ္ရုိင္းေတြလုိ သစ္ေကာင္း၀ါးေကာင္းေတြကုိ အသက္ရွဴက်ပ္လာေအာင္ လုပ္ၿပီးသတ္ပစ္ႏုိင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ က်ေနာ္တုိ႔အားလုံးက ဒီကိေလသာ ဒုစရုိက္ အေျခခံတရား သုံးပါးကုိ ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ႏုိင္ၾကရင္ ဘ၀တူလူသားေတြအားလုံးဟာလည္း ကုိယ့္ရဲ႕အတားအဆီးမရွိ ပုိင္ဆုိင္လုိမႈ၊ အာဏာ တန္ခုိးႀကီးလုိမႈ၊ အထိန္းအကြပ္မဲ႔ေနတဲ့ က်ေနာ္တုိ႔ရဲ႕ တဏွာ၊ ေလာဘ၊ ဣႆာ၊ မစၧရိယစိတ္ေတြရဲ႕ အႏၱရာယ္က ကင္းေ၀းၿပီး လုံၿခဳံစိတ္ခ်မႈကုိ ရၾကမွာပါ။ ဒါမွသာ သူတုိ႔ဟာ အေႏွာက္အယွက္ကင္းမယ္။ အဖ်က္အဆီးကင္းစြာ၊ အသတ္အျဖတ္ကင္းစြား၊ မုန္းတီးမႈနဲ႔ ရန္ၿငိဳးထားမႈက ကင္းစြာ၊ ပဋိပကၡျဖစ္မႈေတြက ကင္းစြာ ေနႏုိင္ၾကမွာပါ။

သူတပါးတုိ႔အေပၚသက္ေရာက္ေသာ က်ေနာ္တုိ႔ရဲ႕ ေလာဘနဲ႔ ေဒါသအက်ဳိးဆက္ေတြဟာ က်ေနာ္ တုိ႔ရဲ႕ ေလာဘႏွင့္ေဒါသသားေကာင္ျဖစ္ရသူအေပၚတြင္ အကန္႔အသတ္မရွိေတာ့ပါ။ ေလာဘနဲ႔ေဒါသသည္ ကူးစက္တတ္တဲ့သေဘာရွိပါတယ္။ မေကာင္းတဲ့အက်ဳိးကုိ တုိးပြားမ်ားျပားေအာင္လုပ္တတ္ပါတယ္။ တကယ္လုိ႔ က်ေနာ္တုိ႔ရဲ႕ စိတ္မွာ လုိခ်င္တက္မက္မႈ၊ လက္ေရာက္ရလုိမႈမွတပါး အျခားကိစၥကုိ မစဥ္းစားဘဲ ရဖုိ႔၊ ပုိင္ဆုိင္ဖုိ႔ ဆုပ္ကုိင္မိဖုိ႔ တြယ္တာစြဲလမ္းဖုိ႔ေလာက္ကုိသာ အေရးထားစဥ္းစားေနပါရင္ အဲဒိပုိင္ဆုိင္တဲ့ စိတ္ဆႏၵဟာ သူတပါး ပုိင္ဆုိင္မႈကုိပါ ရလုိ ပုိင္ဆုိင္လုိတဲ့ ဣႆာစိတ္ဓာတ္မ်ဳိး အား ေကာင္းစြာျဖစ္ လာႏုိင္ပါတယ္။ အဲဒီလုိ ယုတ္မာညစ္ႏြမ္းတဲ့ စိတ္ဓာတ္ေတြဟာ ကုိယ့္ပတ္၀န္းက်င္ျဖစ္ တဲ့ ေနာင္လာေနာင္သား ကေလးသူငယ္မ်ား၊ လုပ္ေဖာ္ကုိင္ဖက္မ်ားရဲ႕ အျမင္မွာ နမူနာယူစရာ၊ အတုယူစရာ အက်င့္သီလ စံႏႈန္းမ်ားအျဖစ္သုိ႔ေရာက္သြားႏုိင္ပါတယ္။ က်ေနာ္တုိ႔ရဲ႕ အျပဳအမူကုိ အျခားလူမ်ားကပါ ႏွစ္သက္သေဘာက်ၿပီး လုိက္လုပ္ခ်င္လာေအာင္ အတုျမင္အတတ္သင္သေဘာမ်ဳိး လုပ္လာေအာင္ စိတ္ဓာတ္ႏႈိးေဆာ္ေပးသလုိ ျဖစ္ၿပီး အဲဒီလူမ်ားက က်ေနာ္တုိ႔ထက္ပင္ သာေအာင္ၿပိဳင္ ဆုိင္ျပဳလုပ္ခ်င္စိတ္မ်ားျဖစ္လာေစႏုိင္ပါတယ္။ က်ေနာ္တုိ႔ကသာ ေလာဘ ရမၼက္ႀကီးသူ၊ ကာမဂုဏ္လုိက္ စားၾကဴးသူမ်ားျဖစ္ၾကလွ်င္ တျခားသူမ်ားကုိ အလုိရမၼက္ႀကီးသူမ်ား ျဖစ္လာေအာင္ အလင္းတုိင္မီးညွိ ထြန္းေပးသလုိ ျဖစ္ေစႏုိင္ပါတယ္။ က်ေနာ္တုိ႔ရဲ႕အမုန္းဟာ တျခားလူမ်ားကုိလည္း မုန္းတတ္လာေအာင္ ရန္ၿငိဳးထားတတ္လာေအာင္ လႈံ႔ေဆာ္ ေပးႏုိင္ပါတယ္။ ကုိယ္က သူမ်ားကုိလည္း မုန္းတီးစိတ္ ၀င္ေအာင္ ရန္ၿငိဳးထားလာေအာင္ ကူညီ အားေပးသလုိျဖစ္သြားႏုိင္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ အခုလုိအေျခအေနမ်ဳိးေလး မွာရွိေနတုန္း က်ေနာ္တုိ႔အားလုံးဟာလည္း ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကာကြယ္ျခင္းအားျဖင့္ ပတ္၀န္းက်င္ကုိ ဂရုစိုက္သင့္ေနပါၿပီ။ တခ်ဳိ႕ ေျပာၾကပါတယ္ ``ပတ္၀န္းက်င္ကုိ ဂရုစိုက္ေနရင္ ေလာကႀကီးက က်ဥ္းက်ဥ္းေလးျဖစ္သြားမွာေပါ႔´´တဲ့ ဒါကုိ ေျပာင္းျပန္ေလးျပန္ေတြးၾကည့္ေစခ်င္ပါတယ္။ ``ေလာကႀကီးက က်ဥ္းက်ဥ္းေလးျဖစ္သြားမွလည္း ပတ္၀န္းက်င္က မင္းကုိ ျပန္ဂရုစုိက္ႏုိင္မယ္´´ဆုိတာေလးကုိပါ။

ဒါ႔ေၾကာင့္ ယခုကစၿပီး ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ရွက္ျခင္းအားျဖင့္ ပတ္၀န္းက်င္ကုိလည္း ရွက္ၿပီးသားေလးျဖစ္ သြားေအာင္ အထက္မွာေျပာခဲ့သလုိ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ကာကြယ္ျခင္းျဖင့္ ပတ္၀န္းက်င္ကုိ ကာကြယ္တဲ့ေနနဲ႔ ေလာဘ၊ ေဒါသ တရားေတြ၊ ျငဴစူျခင္း၊ သူတစ္ပါး တိုးတက္, ႀကီးပြါး, ျပည့္စုံေနသည္ကို-မနာလို-မၾကားလို-မၾကည့္လို-မျမင္လို-ျခင္း သေဘာ႐ွိတဲ့ ဣႆာ ေစတသိက္ တရား။ ေနာက္ၿပီး မိမိအားသာလွ်င္ အံ့ဩဖြယ္ျဖစ္ေစလို၍ သူတပါးအား မျဖစ္ေစလိုမႈ၊ ႏွေျမာေစးႏွဲမႈ၊ ဝန္တိုမႈသေဘာ႐ွိတဲ့ မစၧရိယ။ လူကုိလူလုိမထင္ျခင္တဲ့ သေဘာ႐ွိတဲ့ မာန တရားေတြကုိယ့္ရဲ႕သႏၱာန္မွာျဖစ္ေပၚလာၿပီဆုိရင္ အဲဒါေတြကုိျဖစ္ခြင့္မေပးေတာ့ဘဲ ကာကြယ္ရင္း ပတ္၀န္က်င္းကုိ အလွဆင္ႏုိင္ၾကပါေစလုိ႔…..။

Tuesday, June 21, 2011

တကုိယ္ေကာင္းဆန္တာ အမ်ားအတြက္ပါ

ကမၻာ့ကိုးကြယ္မႈဆိုင္ရာ အယူ၀ါဒမ်ားကို အၾကမ္းဖ်ဥ္းအုပ္စုဖဲြ႕ေဖာ္ျပရေသာ္
(၁) ဟိႏၵဴဘာသာ
(၂) ဗုဒၶဘာသာ
(၃) ခရစ္ယာန္ဘာသာ
(၄) အစၥလာမ္ဘာသာဟူ၍ ဘာသာႀကီး(၄)မ်ဳိး
(၅) အျခားဘာသာငယ္ေလးမ်ား (ဂ်ိမ္းဘာသာ၊ ဆစ္ခ္ဘာသာ၊ ဇိုရိုအက္စတာဘာသာ၊ ရွင္တိုဘာသာ စသည္မ်ား)
(၆) နတ္တင္၊ နတ္ပသဘာသာ
(၇) ဘာသာမဲ႔ဘာသာဟူ၍ (၇)အုပ္စုခန္႔ရိွေၾကာင္း ေလ့လာမွတ္သားရဘူးပါသည္။

ထိုဘာသာအုပ္စု(၇)မ်ဳိးတို႔တြင္
(၁) ဟိႏၵဴဘာသာ၏ အယူ၀ါဒ
ျဗာဟၼဏတို႔ ေဟာၾကားထားအပ္ေသာ “ေ၀ဒက်မ္းစာ”လာ အဆိုအမိန္႔မ်ားကို လက္ခံလိုက္နာက်င့္သုံး၏။ သက္ရိွ၊ သက္မ့ဲအရာအားလုံး ဖန္ဆင္းႏိုင္စြမ္းရိွသည္ဆိုေသာ “ဖန္ဆင္းရွင္ မဟာ ျဗဟၼာ”ထာ၀ရဘုရား သခင္ကို ယုံၾကည္သတ္မွတ္ဆည္းကပ္ကိုးကြယ္၏။

(၂) ဗုဒၶဘာသာ၏ အယူ၀ါဒမ်ား
ဗုဒၶႏွင့္ ဗုဒၶသားေတာ္တို႔ ေဟာၾကားအပ္ေသာ “ပိဋကတ္က်မ္းစာ”လာ အဆိုအမိန္႔မ်ားကို လိုက္နာက်င့္သုံး ၏။ ဗုဒၶ၊ ဓမၼ၊ သံဃာရတနာသုံးပါးကို အသိအမွတ္ျပဳဆည္းကပ္ကိုးကြယ္၏။ သို႔ရာတြင္ “မိမိသည္သာမိမိ၏ ဘုရားသခင္ဖန္ဆင္းရွင္” ဟု အေလးအနက္ယုံၾကည္၏။

(၃) ခရစ္ယာန္ဘာသာ၏ အယူ၀ါဒမွာ
တမန္ေတာ္ေယရႈခရစ္ႏွင့္ ယင္း၏ သာ၀ကတို႔ ေဟာၾကားထားအပ္ေသာ “သမၼာက်မ္းစာ” လာ အဆိုအမိန္႔ မ်ားကို လက္ခံ၊ လိုက္နာက်င့္သုံး၏။ သက္ရိွသက္မ့ဲအရာအားလုံးကို ဖန္ဆင္းႏိုင္ စြမ္းရိွသည္ဆိုေသာ “ဖန္ဆင္းရွင္ ဂ်ီယုိးဗား (ေယဟုိး၀ါး)” ထာ၀ရဘုရားသခင္ကို ယုံၾကည္သတ္မွတ္ဆည္းကပ္ကိုးကြယ္၏။

(၄) အစၥလာမ္ဘာသာ၏အယူ၀ါဒမွာ
တမန္ေတာ္မိုဟာမက္ႏွင့္ ယင္း၏သာ၀ကတို႔ ေဟာၾကားထားအပ္ေသာ “ကိုရ္အာန္က်မ္းစာ” လာ အဆို အမိန္႔မ်ားကို လက္ခံလိုက္နာက်င့္သုံး၏။ သက္ရိွ၊ သက္မ့ဲအရာအားလုံးကို ဖန္ဆင္း ႏိုင္စြမ္းရိွသည္ဆိုေသာ “ဖန္ဆင္းရွင္အလႅာ” ထာ၀ရဘုရားသခင္ကို ယုံၾကည္သတ္မွတ္ဆည္းကပ္ကိုးကြယ္၏။

ယင္းဘာသာႀကီး(၄)မ်ဳိးတြင္ ဗုဒၶဘာသာတစ္ခုသည္သာ “မိမိမွတပါး အျခားဖန္ဆင္းရွင္ ထာ၀ရဘုရားမရိွ” ဟု အတိအလင္းျငင္းဆိုၿပီး ၾကြင္းဘာသာႀကီး(၃)မ်ဳိးကား “အတၱ၀ါဒ” မ်ားခ်ည္းျဖစ္၍ “မိမိမွတပါး အျခားဖန္ဆင္းရွင္ ထာ၀ရဘုရားသခင္ရိွ၏” ဟု လက္ခံၾကပါတယ္။ ဒါေလးကုိ ထပ္ၿပီးရွင္း ရွင္းေလးအႏွစ္ခ်ဳပ္ၿပီးေျပာရမယ္ဆုိရင္ "ယေန႔ကမၻာေပၚမွာ ဘာသာေတြ ၀ါဒေတြ ဘယ္ေလာက္ပဲ မ်ားေနမ်ားေနပါေစ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ အားကုိးတဲ့၀ါဒရယ္၊ သူတပါးကုိ အားကုိးတဲ့၀ါဒရယ္" ဆုိၿပီး ႏွစ္ခုပဲျဖစ္သြားပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ “မိမိသည္သာမိမိ၏ ဘုရားသခင္ဖန္ ဆင္းရွင္” ဆုိတာေလး ကုိေတာ့ “အတၱာဟိ အတၱေနာ နာေထာ= မိမိကုိယ္သာကုိးကြယ္ရာ” ဆုိၿပီးေဟာထားတာရယ္ မဟာသတိပ႒ာနသုတ္ေတာ္မွာ ဘုရားရွင္က “သတိပ႒ာန္ေလးပါးတရားကုိ ကုိယ္တုိင္က်င့္ႀကံေသာ ပုဂိၢဳလ္သာလွ်င္ နိဗၺာန္ကုိ မ်က္ေမွာက္ျပဳႏုိင္ေၾကာင္း” ဆုိၿပီးအတိအလင္းေဟာထားတာေတြ ကုိ ေထာက္႐ႈျခင္းအားျဖင့္ သုံးႏႈန္းထားျခင္းကုိ နားလည္လိမ့္မယ္လုိ႔ ယူဆပါတယ္။ ဗုဒၶဘာ သာမွာ ေကာင္းတာလုပ္ရင္ ေကာင္းတာရမယ္၊ မေကာင္းတာလုပ္ရင္ မေကာင္းတာရမယ္ဆုိတာေတြ အတိ အလင္းလာပါတယ္။ ေနာက္ဆုံးကုိယ့္ရဲ႕ ေကာင္းတဲ့အလုပ္ မေကာင္းတဲ့အလုပ္ေတြကပဲ စီရင္ခ်က္ခ်မွာပါ။ တခ်ဳိ႕ဘာသာေတြမွာေတာ့ ၾကားဖူးထားပါတယ္။ ကုိယ္က ေကာင္းတာပဲလုပ္လုပ္ ဆုိးတာပဲလုပ္ လုပ္ ေနာက္ဆုံးစီရင္ခ်က္ခ်ေပးမယ့္သူဟာ ရွိေနပါတယ္။

မိမိသည္သာပဓာနျဖစ္ေၾကာင္းကုိ ျဖစ္စဥ္ေလးတစ္ခုနဲ႔တင္ျပခ်င္ပါတယ္။  ျမတ္စြာဘုရားပရိနိဗၺာန္စံခါနီးဆဲဆဲအခ်ိန္မွာ ဘုရားရွင္အနီးအပါးကုိ အရပ္ရပ္က ေရာက္လာၾကတဲ့သာ၀ကေတြရွိၾကပါတယ္။ တျခားသာ၀ကေတြက ဘုရားသခင္ကုိယ္ေတာ္ျမတ္ႀကီးအနားထုိင္ၿပီး မ်က္ရည္လည္ရြဲ စုိရႊဲေနတဲ့ မ်က္ႏွာနဲ႔ မိမိတုိ႔ရဲ႕ ဆရာသခင္ ေက်းဇူးရွင္ကုိယ္ေတာ္ျမတ္ႀကီး ပရိနိဗၺာန္ျပဳေတာ့မွာကုိ ေမွ်ာ္မွန္းၿပီး ၀မ္းနည္းေၾကကြဲေနၾကရွာ ပါတယ္။ ဒီအခ်ိန္မွာ “အတၱဒတၱ”လုိ႔ေခၚတဲ့ ရဟန္းတစ္ပါးကေတာ့ ပရိသတ္နဲ႔လြတ္ရာ သူ႔ရဲ႕အိပ္ယာ တုိက္ခန္းဆီသြားၿပီး ၀ိပႆနာကမၼ႒ာန္းတရားကုိ အားထုတ္ေနပါတယ္။ ဒါကုိ တျခားရဟန္းေတာ္ေတြက သိတဲ့အခါ ဒီရဟန္းဟာ ျမတ္ဗုဒၶရဲ႕ အက်ဳိးကုိ ဂရုမစုိက္ဘူးဆုိၿပီး မေက်မနပ္ျဖစ္ၾကပါတယ္။ ဒီကိစၥကုိ ဘုရားရွင္ကုိ သြားၿပီးေလွ်ာက္ထားၾကပါတယ္။ ဒီအခါ “အတၱဒတၱ” ရဟန္းက ျပန္လည္ေလွ်ာက္ထားတဲ့ အခါမွာ “ျမတ္စြာဘုရားသည္ မၾကာမီမွာပင္ ပရိနိဗၺာန္ျပဳေေတာ့မည္။ ငါသည္ ဘုရားရွင္ ပရိနိဗၺာန္မျပဳမီ သက္ေတာ္ထင္ရွားရွိစဥ္ကာလမွာပဲ အရဟတၱမဂ္ဖုိလ္သုိ႔ေရာက္ေအာင္ က်င့္ႀကံပြားမ်ားအားထုတ္၍ ေနျခင္း သည္သာ ဘုရားရွင္ကုိ ဂုဏ္ျပဳရာေရာက္သည္ဟု ထင္ေၾကာင္း” ေလွ်ာက္ထားပါတယ္။ ဒီစကားကုိ ၾကားရ တဲ့အခါ ျမတ္စြာဘုရားက ဒီရဟန္းရဲ႕သေဘာထားနဲ႔ အျပဳအမူကုိ လြန္စြာ ႏွစ္သက္ေတာ္မူပါတယ္။ ၿပီးေတာ့ ဘုရားရွင္က “သူတစ္ပါး အက်ဳိးအတြက္ မိမိရဲ႕အက်ဳိးျဖစ္တဲ့ အရဟတၱမဂ္ဖုိလ္ေရာက္ေအာင္ အားထုတ္ျခင္း ကုိ မစြန္႔လႊတ္သင့္ဘူး”လုိ႔ မိန္႔မွာေတာ္မူပါတယ္။

ဒီ၀တၳဳအျဖစ္အပ်က္မွာ သရုပ္ေဖာ္တင္ျပထားတာဟာ ဗုဒၶဘာသာရဲ႕ အေရးပါလွတဲ့ အခ်က္ျဖစ္ပါတယ္။ လူတစ္ေယာက္ဟာ အစဥ္သျဖင့္ ကုိယ့္ရဲ႕ဘ၀ဆင္းရဲလြတ္ေျမာက္ေၾကာင္းကုိသာ မေမ႔မေလ်ာ့ လုပ္ေဆာင္ေနရမွာျဖစ္ပါတယ္။ ၿပီးေတာ့ သံသရာ၀ဋ္ဆင္းရဲ လြတ္ေျမာက္ေၾကာင္း ကိစၥဟာလည္း သူမ်ား ကုိ အားကုိးလုပ္လုိ႔ မရပါဘူး။ ကုိယ့္အားကုိယ္ကုိးၿပီး ကုိယ္တုိင္ ေဆာင္ရြက္ရတဲ့ ကိစၥမ်ဳိးျဖစ္ပါတယ္။ သူ႔အေနနဲ႔ အျပင္ပက ဘယ္တန္ခုိးေတာ္ရွင္ရဲ႕ အမအစနဲ႔ နိဗၺာန္ေရာက္ေရးကုိလည္းေမွ်ာ္ကုိးလုိ႔ မရဘူးဆုိ တာပဲျဖစ္ပါတယ္။

တခ်ဳိ႕ ဗုဒၶဘာသာရဲ႕သေဘာကုိ နားမလည္တဲ့ လူေတြကေတာ့ ဗုဒၶဘာသာကုိ ေ၀ဖန္ၿပီး ဗုဒၶဘာသာဟာ တစ္ကုိယ္ေကာင္း၀ါဒ ျဖစ္တယ္။ ဒီဘာသာက မိမိရဲ႕ဆင္းရဲလြတ္ေျမာက္ေရး ကိစၥကုိပဲ ေရွ႕တန္းတင္ၿပီး အေရးတယူ ေျပာဆုိေလ႔ရွိတယ္ ဆုိၿပီး ေ၀ဖန္တတ္တာေတြ ေတြ႔ဖူးၾကားဖူးၾကမွာပါ။ အဲဒီလုိ ေ၀ဖန္တာဟာ လုံး၀မမွန္ပါဘူးလုိ႔ပဲ ေျပာပါရေစ။ ဘာျဖစ္လုိ႔လဲ။ ဗုဒၶဘုရားရွင္က ရွင္းရွင္းပဲ ေဟာထားတာက လူဟာ လူသားတုိင္းရဲ႕ စိတ္ပုိင္းနဲ႔ရုပ္ပုိင္း သက္သာေခ်ာင္ခ်ိေရးကုိ မရပ္မနား ေဆာင္ရြက္ရမယ္လုိ႔ ေဟာထား ပါတယ္။ ဒီလုိေဆာင္ရြက္ရင္းပဲ သတိပ႒ာန္တရားကုိ က်င့္ႀကံပြားမ်ားၿပီးသကာလ မိမိရဲ႕ ဆင္းရဲခပ္သိမ္း ခ်ဳပ္ၿငိမ္းရာျဖစ္တဲ့ နိဗၺာန္ကုိ မေရာက္ေရာက္ေအာင္ အားထုတ္သြားၾကရမယ္ဆုိတာကုိ လည္း ေဟာေတာ္မူ တာပါ။ ဗုဒၶဘုရားရွင္ဟာ ကုိယ္က်ဳိးမဖက္တဲ့ အမ်ားအက်ဳိးျပဳ လုပ္ငန္းေတြကုိ အထူးေထာက္ခံ အားေပးေတာ္မူပါတယ္။ ၿပီးေတာ့ ဗုဒၶဘာသာကုိနားမလည္သူမ်ား ေမးႏုိင္ေသးတာ တစ္ခုက “ကံေကာင္း အေၾကာင္းလွသူေတြ အတြက္ေတာ့ နိဗၺာန္ေရာက္ေအာင္ စိတ္ေရာ ကုိယ္ပါ အျပည့္အ၀ လုပ္ႏုိင္တာေပါ႔။ ဒါေပမယ့္ စိတ္ပုိင္းအရေရာ ရုပ္ပုိင္းအရေရာ ပစၥည္းဥစၥာအရေရာ ခ်ဳိ႕တဲ့တဲ့လူေတြအတြက္က်ေတာ့ ဘယ္လုိလုပ္မလဲ” တဲ့။ “ဒီလုိကုိယ္တုိင္မစြမ္းႏုိင္သူေတြအတြက္ အျပင္အပက ကူညီမစဖုိ႔ မလုိဘူးလား”တဲ့။ “လူမစြမ္း နတ္ မ မွျဖစ္တာမဟုတ္လား”တဲ့။ ေမးၾကတာေတြရွိပါတယ္။

ဒီေမးခြန္းကုိ အေျဖေပးရရင္ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြရဲ႕ အသိစိတ္ထဲမွာ ဒုကၡခပ္သိမ္း ၿငိမ္းရာ နိဗၺာန္ကုိ ဒီတစ္ဘထဲမွာပဲ ရရမယ္လုိ႔ သေဘာထားမ်ဳိးမရွိၾကပါဘူး။ ဒါက ဘ၀ဆက္ကာ ေဆာင္ရြက္ရတဲ့လုပ္ငန္း မ်ဳိး၊ ျဖစ္စဥ္မ်ဳိးလည္းျဖစ္ပါတယ္။ အတိတ္ကံ နည္းသူ ေခသူေတြဟာ တစ္ဘ၀ထက္ တစ္ဘ၀မိမိရဲ႕ ကုိယ္စြမ္းဥာဏ္စြမ္းတုိးတက္ျဖစ္ထြန္း ထက္ျမက္လာေအာင္ ႀကဳိးပမ္းသြားလုိ႔ ရပါတယ္။ ဘယ္ေလာက္အထိ ဖြင့္ေပးထားသလဲဆုိရင္ ေနာက္ဆုံး ဘုရားရွင္ဘ၀ကုိေတာင္ ရယူႏုိင္တဲ့ အဆင့္အထိကုိ ရွိပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ စိတ္ပုိင္း ခၽြတ္ယြင္းေနသူေတြေတာင္ ေသးတာငယ္တာ ပဓာနမထားေတာ့ဘဲ မိမိရဲ႕ ဆင္းရဲခပ္ သိမ္းခ်ဳပ္ဖုိ႔ ကိစၥကုိ တျဖည္းျဖည္းစတင္ေဆာင္ရြက္သြားရင္ ျဖစ္ပါတယ္။ အေရးႀကီးတာက စတင္ လုပ္ေဆာာင္မိဖုိ႔ပဲျဖစ္ပါတယ္။ သံသရာစက္ေတြ လည္တာနဲ႔ လူပုဂိၢဳလ္တစ္ေယာက္ဟာ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ အားကုိးၿပီး ဘ၀လြတ္ေျမာက္မႈကုိ ရွာေဖြမယ္ဆုိတဲ့ စိတ္ကုိေမြးၿပီး တျဖည္းျဖည္း တုိးတက္လာေအာင္ စတင္ေဆာင္ရြက္ႏုိင္ပါတယ္။ ေသးငယ္တဲ့ ေညာင္ေစ႔ကေလးကလည္း တစ္ေန႔က်ေတာ့ အင္မတန္ႀကီးမား တဲ့ ေညာင္ပင္ႀကီး အျဖစ္ႀကီးထြားေပၚေပါက္လာႏုိင္တာပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ဒီလုိျဖစ္ေအာင္ ေန႔ခ်င္းညခ်င္းေတာ့ လုပ္လုိ႔ေတာ့ မျဖစ္ႏုိင္ပါဘူး။ ဒီလုိခက္ခက္ခဲခဲ ေဆာင္ရြက္ရတဲ့အလုပ္မွာ သည္းခံတဲ့ စိတ္ (ခႏီၱ)ေတာ့ ရွိထားဖုိ႔လုိအပ္ပါတယ္။ ဥပမာဆုိၾကပါစုိ႔ဆုိရင္ မိဘေတြဟာ ကုိယ့္သားသမီးေတြကုိ သူတုိ႔ေမွ်ာ္လင့္သလုိျဖစ္ လာေအာင္ ႏွစ္ေပါင္းလေပါင္းမ်ားစြာ ျပဳစုပ်ဳိးေထာင္ယူၾကရတာ လူတုိင္းမွာ အေတြ႔အႀကဳံရွိၾကပါတယ္။ ဒါေတာင္မွ ဒီကေလးေတြ ႀကီးျပင္းလာတဲ့အခါက်ေတာ့ သူတုိ႔ျဖစ္ခ်င္သလုိျဖစ္သြားၾကတာပဲဟာ။ မိဘေတြ ျဖစ္ခ်င္သလုိ ျဖစ္လာၾကတာက ရွားပါးပါတယ္။

ဗုဒၶဘာသာမွာ က်ေနာ္တုိ႔ယုံၾကည္ၾကတာက တျခားလူေတြက လူ တစ္ေယာက္အေပၚမွာ ၾသဇာလႊမ္းမုိးႏုိင္ တယ္ဆုိေပမယ့္ ေနာက္ဆုံးေတာ့ ဒီလူဟာ သူ႔ကံၾကမၼာ သူဖန္တီးရတာပါ။ သူျပဳတဲ့ ကံ ကံရဲ႕အက်ဳိးအတြက္ သူ႔မွာပဲ တာ၀န္ရွိတယ္ ဆုိတာကုိ ယုံၾကည္ထားၾကပါတယ္။ လူတစ္ေယာက္ဟာ ေနာက္ဆုံးပိတ္ ဘ၀ လြတ္ေျမာက္ေရး အမွန္ နိဗၺာန္ကုိ အားထုတ္ရာမွာ ဘယ္လူ တစ္ေယာက္၊ ဘယ္နတ္တစ္ပါးကမွ စုိးမုိးထိန္း ခ်ဳပ္ၿပီး လမ္းညႊန္ႏုိင္တာမ်ဳိးလည္း မရွိပါဘူး။ ဒါဟာ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိသာ အားကုိးရာ ရွိတယ္ဆုိတဲ့ သေဘာရဲ႕ အဓိပၸာယ္ပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဒါဟာ ဗုဒၶဘာသာ က လူတစ္ေယာက္ကုိ တစ္ကုိယ္ေကာင္းဆန္ရမယ္လုိ႔ သင္ၾကား တဲ့ အဓိပၸာယ္မရပါဘူး။ ဗုဒၶဘာသာမွာ လူတစ္ေယာက္ဟာ သူ႔ကုိယ္သူ နိဗၺာန္ ရေအာင္ ေရာက္ေအာင္ အားထုတ္တဲ့အခါ သူ႔အေနနဲ႔ သူ႔အသက္ကုိ သတ္ျဖတ္ျခင္း၊ သူ႔ဥစၥာကုိ ခုိးယူျခင္း၊ မုသားေျပာဆုိျခင္း၊ သူတပါးအိမ္ရာကုိ က်ဴးလြန္ျခင္း၊ ကုိယ့္စိတ္ကုိ အထိန္းအကြပ္မဲ့ေစတဲ့ မူးယစ္ေသာက္စားျခင္းေတြ ကုိ ေ၀းစြာေရွာင္ၾကဥ္ဖုိ႔ ဆုံးျဖတ္ခ်က္ခုိင္ခုိင္မာမာ ခ်ထားရပါတယ္။ သူ႔ကုိယ္သူ ထိန္းသိမ္းေစာင့္ေရွာက္ျခင္း အားျဖင့္ သူဟာ တျခားသူမ်ားရဲ႕ ေပ်ာ္ရႊင္ခ်မ္းေျမ႕စြာ ေနထုိင္ႏုိင္ေရးကုိ အက်ဳိးျပဳရာေရာက္ပါတယ္။ ဒါဆုိရင္ သူတုိ႔ေျပာေျပာေနတဲ့ “တစ္ကုိယ္ေကာင္း လုပ္ျခင္း” ဟာ တျခားလူေတြရဲ႕ဘ၀သာယာခ်မ္းေျမ႕ေရး အတြက္ ေကာင္းတဲ့အလုပ္ျဖစ္သြားမယ္လုိ႔ ထင္ပါတယ္။ ေျပာလုိ႔ရပါတယ္ေပါ႔။

ဒီေလာက္ဆုိရင္ ဘယ္သူေတြက ဘယ္၀ါဒကုိ ကုိးကြယ္ၿပီး ဘယ္သူေတြက ဘယ္၀ါဒကုိ ကုိးကြယ္တယ္ဆုိတာကုိ ခြဲျခားႏုိင္ေလာက္မယ္ ထင္ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ဘယ္သူက ကုိယ့္ဘ၀ရဲ႕ ဖန္တီးရွင္ ဥယ်ာဥ္မႈးဆုိတာကုိလည္း သေဘာေပါက္ေလာက္ပါၿပီ။ ထုိ႔ေၾကာင့္ ဗုဒၶဘာသာသာဟာ တကုိယ္ေကာင္း ဆန္ေသာ ၀ါဒ မဟုတ္ေၾကာင္းတင္ျပရင္း… ကုိယ့္အားကုိ ကုိးႏုိင္ၾကပါေစလုိ႔ ဆႏၵျပဳလုိက္ပါတယ္။

Sunday, June 19, 2011

လြတ္လပ္သူ.....။

ဗုဒၶဘာသာက ဘယ္သူ႔ကုိမွ တျခားဘာသာေတြမွာ ေဟာၾကားထားတဲ့ တရားေတြကုိ မေလ႔လာရ ဘူးလုိ႔ မတားဆီးပါ။ မတားရုံသာမက ဗုဒၶဘုရားရွင္က တျခားဘာသာေတြရဲ႕သင္ၾကား ခ်က္ ေတြကုိ ေဒသနာေတြကုိ ေလ႔လာၿပီး သူ႔ဘာသာမွာ ေဟာၾကားထားတဲ့ တရာေတြနဲ႔ႏိႈင္း ယွဥ္ေလ႔လာပါဆုိၿပီးေတာင္ အားေပးထားတာေတြ႔ရပါတယ္။
. 
ဗုဒၶဘုရားရွင္က တျခားဘာသာက်မ္းဂန္ေတြထဲမွာ ယုတိၱရွိတဲ့တရားေတြ ပညာပါတဲ့သင္ၾကား ခ်က္ေတြပါလုိ႔ရွိရင္ အဲဒိတရားေတြကုိ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြအေနနဲ႔ လြတ္လပ္စြာ ေလ႔လာဆည္းပူးႏုိင္တယ္ လုိ႔ ေဟာေတာ္မူထားပါတယ္။ တခ်ဳိ႕ဘာသာေရး ဆရာႀကီးေတြက သူတုိ႔ဘာသာ၀င္မ်ားကုိ အေမွာင္ ထဲမွာ ေခ်ာင္ပိတ္ထားလုိၾကတာမ်ားလည္း ရွိပါတယ္။ အဲဒီေဒသနာေတြကုိ ေလးစားသမႈ ျပဖုိ႔မွာလည္း လြတ္ လြတ္လပ္လပ္ျပဳခြင့္ေပးထားပါတယ္။ တခ်ဳိ႕ဘာသာမ်ားဆုိရင္ တျခားဘာသာ၀င္ေတြနဲ႔ အတုိ႔အထိေတာင္ မလုပ္ရပါဘူးရယ္။ တျခားဘာသာေတြရဲ႕ က်မ္းဂန္ေတြ ကုိလည္း မေလ႔လာရဘူးဆုိၿပီး ပိတ္ပင္တားဆီးထား ပါတယ္။ ပုိဆုိးတာက သူတုိ႔ဘာသာထဲမွာပါတဲ့ တရားေတြဟာ ဘယ္ေလာက္ပဲ ဘ၀င္မက်စရာေတြ သံသယျဖစ္စရာေတြ ျဖစ္ေနပါေနပါေစ၊ သူတုိ႔ဘာသာက ေဟာထားတဲ့တရားကုိပဲ နားေထာင္ရမယ္၊ လုံး၀ ကုိ သံသယစိတ္မထားရဘူးလုိ႔ပဲ သြန္သင္ေပးပါတယ္။ သူတုိ႔က သူတုိ႔ေနာက္လုိက္ေတြကုိ တစ္လမ္းသြား တစ္စိတ္ေမြးခုိင္းႏုိင္ေလေလ ဒီေနာက္လုိက္ ဘာသာ၀င္ေတြကို ထိန္းခ်ဳပ္ထားႏုိင္ဖုိ႔ လြယ္ကူေလေလ ပဲျဖစ္ပါတယ္။ တကယ္လုိ႔ တစ္ေယာက္က လြတ္လပ္စြာ ေတြးေခၚခြင့္ကုိ က်င့္သုံးလာလုိ႔ရွိရင္ သူဟာ တစ္ခ်ိန္လုံးအေမွာင္ထုထဲကုိ ေရာက္ေနတာပါလားလုိ႔ သိနားလည္လာလုိ႔ရွိရင္ ဒါဟာ မိစၧာေကာင္က သူ႔စိတ္ကုိ၀င္ၿပီး ေႏွာက္ယွက္ဖ်က္ဆီးတာပဲလုိ႔ စြပ္စြဲခံရေတာ့တာပါပဲ။ သနားစရာ လူသားဟာ သူ႔ရဲ႕ပင္ကုိယ္စိတ္ကုိေရာ သင္ထားတဲ့ ပညာေတြကုိေရာ ပင္ကုိယ္ဥာဏ္ေတြကုိေရာ သုံးခြင့္မရေအာင္ လုပ္ထားပါတယ္။ တခ်ဳိ႕လူေတြက ဘာသာေရးနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ သူတုိ႔ရဲ႕အျမင္ေတြ ကုိ ေျပာင္းလဲခ်င္လာ ၿပီဆုိရင္လည္း သူတုိ႔ကုိ မိမိတုိ႔ရဲ႕ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ေတြးေခၚဆုံးျဖတ္တတ္တဲ့ ဥာဏ္ကုိ သုံးရေလာက္ေအာင္ ပါရမီဓာတ္ခံမရင့္က်က္ေသးဘူး ဆုိၿပီးလည္း ေျပာၾကပါေသးတယ္။

ဗုဒၶဘုရားရွင္ကေတာ့ ဘာသာေရးဟာလူတစ္ေယာက္ရဲ႕ လြတ္လပ္စြာေရြးခ်ယ္ပုိင္ခြင့္အေပၚမွာ တည္ရွိေစရမယ္လုိ႔ သေဘာထားေတာ္မူပါတယ္။ ဘာသာေရးဟာ အစုိးရမင္းမ်ား ခ်မွတ္ထားတဲ့ ဥပေဒမဟုတ္ပါဘူး။ ဒါက ဥာဏ္ပညာနဲ႔ တုိင္းထြာၿပီးမွ လက္ခံႏုိင္တဲ့ ကုိယ္က်င့္သီလ စည္းကမ္းနည္း လမ္းေတြပဲ ျဖစ္တယ္လုိ႔ ယူဆေတာ္မူပါတယ္။ ဗုဒၶဘာသာ၀င္မ်ားအတြက္ မွာေတာ့ ဘာသာေရးမူ၀ါဒ သေဘာထားေတြ၊ စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းေတြဟာ ထာ၀ရဘုရားဆီကေနပီ က်လာတဲ့ ေကာင္းကင္က် တရားေတြလည္း မဟုတ္ပါဘူး။ လူေတြလုပ္ထားတဲ့ တရားဥပေဒ ေတြလည္း မဟုတ္ပါဘူး။ ဒါဟာ သဘာ၀ ဥပေဒသေတြ ေလာကမွာ ျဖစ္ပ်က္ေနတဲ့ တရားေတြပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ က်ေနာ္တုိ႔ ဒီေန႔ ကမၻာေပၚမွာက ဘယ္အစိတ္အပုိင္းမွာမွ စစ္မွန္တဲ့ဘာသာေရး လြတ္လပ္ခြင့္ဆုိတာ မရွိပါဘူးရယ္။ လူမွာ လြတ္လပ္စြာ ေတြးေခၚႏုိင္ခြင့္ေတာင္မွ မရွိဘူး။ လူတစ္ေယာက္ဟာ သူကုိးကြယ္ေနတဲ့ ဘာသာအေပၚ စိတ္တုိင္းမက်ေတာ့ဘူး။ သူသိခ်င္တဲ့ ျပႆနာေတြ အတြက္ ေက်နပ္ဖြယ္ ေျဖရွင္းခ်က္ေတြ ကုိလည္း အဲဒိ ဘာသာက မေပးႏုိင္လုိ႔ အဲဒိဘာသာကုိ သူက မႏွစ္သက္ေတာ့တဲ့အတြက္ တျခားဘာသာတစ္ခုခုကုိ ကူးေျပာင္းၿပီး ကုိးကြယ္ခ်င္ရင္ေတာင္မွ သူ႔မွာ လက္ရွိဘာသာကုိ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ စြန္႔ပယ္ႏုိင္တဲ့အခြင့္ အေရး တျခားဘာသာကုိ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ ကုိးကြယ္ခ်င္လုိ႔ ကုိးကြယ္ႏုိင္တဲ့ အခြင့္အေရးမ်ဳိးမရိွပါဘူး။ ဘာလို႔လဲဆုိေတာ့ ဒီအခြင့္အေရးကုိ ဘာသာေရးဆရာေတြ၊ ဘာသာေရးေခါင္းေဆာင္ေတြ ၊ ေဆြမ်ဳိးအသုိင္းအ၀ုိင္း၊ မိသာစုအသုိင္းအ၀ုိင္းက သူ႔ဆီကေနၿပီး တနည္းအားျဖင့္ ယူထားလုိ႔ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ တခ်ဳိ႕လူေတြဟာ ဘာသာတစ္ခုကုိနားလည္လုိ႔ မဟုတ္ေတာ့ဘဲ အခ်စ္ေရးအတြက္ စြန္႔လႊတ္တာမ်ဳိးလည္း ရွိပါတယ္။ ဟုိတေလာကပဲ သတင္းတစ္ပုဒ္ဖတ္လုိက္ရပါတယ္။ က်ေနာ္တုိ႔ႏိုင္ငံနဲ႔ ဘဂၤလားေဒ႔ရွ္နယ္ၾကား မွာ ေနထုိင္ၾကတဲ့ မရမာလူငယ္ေလး ရွစ္ေယာက္ ခရစ္ယာန္ဘာသာကို ေျပာင္းသြားတယ္ဆုိ တဲ့အေၾကာင္းကုိ ဘာလုိ႔ေျပာင္းသြားရတာလဲဆုိတဲ့အေၾကာင္းကုိ သူ႔မိဘေတြကုိေမးၾကည့္ေတာ့ ရခုိင္လူမ်ဳိး ခရစ္ယာန္တရားေဟာဆရာတစ္ေယာက္က ပညာေရးအတြက္အေထာက္အပံ႔ေပးမယ္၊ ေနာက္ၿပီး ႏုိင္ငံျခား ကုိလည္း ပုိ႔ေပးမယ္ဆုိလုိ႔ပါတဲ့။ တကယ္ဆုိရင္ ဘာသာေရးကုိ လူသားရဲ႕ အားနည္းခ်က္နဲ႔ စိတ္လႈပ္ရွားမႈကုိ ေျဖေဖ်ာက္ဖုိ႔ ကိစၥမွာ ခုတုံးေတာ့ မလုပ္သင့္ပါဘူးရယ္။ ဘာသာတစ္ခုက တစ္ခု ကုိ ေျပာင္းဖုိ႔အေရးမွာ လူတစ္ေယာက္ဟာ ေသေသခ်ာခ်ာ စုံစံုလင္လင္ ခေရေစ႔တြင္းက် စဥ္းစားဆင္ျခင္ သင့္ပါတယ္။ ဘာသာေရးဟာ ေစ်းအေလွ်ာ့အတင္း လုပ္စရာပစၥည္း မဟုတ္ပါဘူး။ လူတစ္ေယာက္ဟာ ကုိယ္ကုိးကြယ္ေနတဲ့ ဘာသာတစ္ခုကို ကုိယ္ေရးကုိယ္တာ၊ အိမ္ေထာင္ေရး၊ ပညာေရး၊ အခ်စ္ေရး၊ ေလာကီစည္းစိမ္ ခ်မ္းသာရေရးအတြက္ လြယ္လင့္တကူ မေျပာင္းလဲသင့္ပါဘူး။ ဘာသာေရးကုိ မိမိရဲ႕ ဘာသာေရးစိတ္ဓာတ္ျမင့္မားေရး၊ မဂ္ဥာဏ္၊ ဖုိလ္ဥာဏ္ရေရး၊ နိဗၺာန္ကုိ မ်က္ေမွာက္ျပဳႏုိင္တဲ့ ဘ၀လြတ္ေျမာက္ေရး ကိစၥအတြက္ပဲ အသုံးခ် သေဘာထားသင့္ပါတယ္။

က်ေနာ္တုိ႔ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြကေတာ့ တျခားဘာသာ၀င္ေတြအေပၚကုိ ေလာကီစည္းစိမ္ခ်မ္း သာေတြကုိ ရေအာင္ဆုိတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္နဲ႔ ကုိယ့္ဘာသာထဲကုိ ၀င္လာေအာင္ ဘယ္ေတာ့မွ မလုပ္ပါဘူးရယ္။ ဆင္းရဲ႕တာတုိ႔၊ နာမက်န္းျဖစ္ေနတာတုိ႔၊ စာမတတ္တာတုိ႔၊ မသိနားမလည္တာတုိ႔ကုိ အျမတ္ထုတ္ ေခါင္းပုံျဖတ္ၿပီး ဗုဒၶဘာသာ၀င္လူဦးေရတုိးပြားလာေအာင္လည္း ဗုဒၶဘာသာ ၀င္ေတြဟာ ဘယ္ေတာ့မွမလုပ္ပါဘူး။ အဲဒိလုိမက္လုံးေပးၿပီးေတာ့ လုပ္စရာလည္း က်ေနာ္တုိ႔ဘာသာမွာမရွိပါဘူးရယ္။ ဘာလုိ႔လဲဆုိေတာ့ က်ေနာ္တုိ႔ဘာသာကုိက က်ေနာ္အရင္က ေရးခဲ့တဲ့ ပုိ႔စ္ထဲမွာ ေျပာခဲ့တဲ့အတုိင္း Detachment & Development မွာ Detachment ပဲေပးႏုိင္တာမုိ႔ပါ။ ဗုဒၶဘုရားရွင္က သူ႔ထံမွာ ဥပါသကာအျဖစ္ခံယူခ်င္တဲ့အရိပ္အေရာင္ ျပလာတဲ့ ဥပါလိတုိ႔လုိ၊ စိတၱသူၾကြယ္တုိ႔လုိ လူမ်ဳိးေတြ ကုိ ေတြ႔ တာေတာင္မွ မိမိရဲ႕ေဒသနာေတာ္ေတြကုိ အရင္စလုိ လက္ခံျခင္းမျပဳဖုိ႔ကုိ ဆုံးမေတာ္မူပါတယ္။ အဲဒီလုိလူမ်ဳိးေတြကုိ ဗုဒၶဘုရားရွင္က ဂရုတစုိက္စဥ္းစားၾကဖုိ႔ အခ်ိန္ေပးပါတယ္။ ၿပီးမွ ဒီဘာသာကုိ ကုိးကြယ္လုိ႔ လက္ေတြ႕အက်ဳိးရွိမရွိကုိ ဆုံးျဖတ္ခုိင္းေတာ္မူပါတယ္။

ဗုဒၶဘာသာက အျပင္ပန္းအားျဖင့္ ပူေဇာ္သကၠာရတုိ႔၊ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ပါလုိ႔ ပါးစပ္ေျပာခံယူတာတုိ႔ဟာ မဂ္ဥာဏ္ဖုိလ္ဥာဏ္ နိဗၺာန္ကုိ မ်က္ေမွာက္ျပဳေရးကိစၥမွာ လုံေလာက္ျခင္း မရွိဘူးလုိ႔ သေဘာထားပါတယ္။ ဒီအေနအထားကုိ ၾကည့္မယ္ဆုိရင္ ငါဟာ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ျဖစ္ၿပီလုိ႔ ေျပာရုံသက္သက္နဲ႔ေတာ့ ဘာမွ အဓိပၸာယ္ ရွိမွာမဟုတ္ပါဘူး။ ဗုဒၶဘာသာကုိ အင္အားသုံးၿပီး ျပန္႔ပြားေအာင္ လုပ္တာဟာ ပါးစပ္ကေတာ့ တရားမွ်တေၾကာင္း၊ ေမတၱာထားေၾကာင္း ဟန္ေဆာင္ေျပာၿပီး လက္ေတြ႕က်ေတာ့ ဖိႏိွပ္တာ၊ မတရားလုပ္တာပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဗုဒၶဘာသာ၀င္အစစ္တစ္ေယာက္အေနနဲ႔ လူေတြကကုိယ့္ကုိ ဗုဒၶဘာသာ ၀င္လုိ႔ ေျပာတာ မေျပာတာဟာ ဘာမွအေရးႀကီးတဲ့ကိစၥမဟုတ္ပါဘူး။ ဗုဒၶဘာသာ၀င္တုိင္း နားလည္ထားရ မွာက နာမည္ခံတာမဟုတ္ဘဲ သစၥာဥာဏ္ရွိၿပီး ပြားမ်ား အားထုတ္ျခင္းအားျဖင့္သာ ဘုရားေဟာတဲ့ နိဗၺာန္ပန္းတုိင္ကုိ ေရာက္ႏုိင္တယ္ဆုိတာပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဘာသာ၀င္ေတြတုိင္းရဲ႕အထဲမွာ တစ္ယူသန္သူ၊ အစြန္းေရာက္သူေတြကေတာ့ မ်ားေသာအားျဖင့္ ရွိတတ္ၾကတာခ်ည္းပါပဲ။ ဒီလုိအဖြဲ႔အစည္းမ်ဳိးကုိ မေျပာပါနဲ႔ဦး။ ကိုယ့္မိသားစုအသုိင္းအ၀ိုင္းေလးအတြင္းမွာေတာင္မွ သုိးမဲ (Black Sheep) ေလးေတြပါ တတ္ၾကပါတယ္။ ဒီလုိ ဘာသာေရး တစ္ယူသန္အစြန္းေရာက္မႈဟာ တကယ္တမ္းေတြးၾကည့္မယ္ဆုိ ရင္ ေဘးရန္ အႏၱရာယ္မ်ားေစပါတယ္။ အဲဒိလုိ တယူသန္သူဟာလည္း ဆင္ျခင္ဥာဏ္ဆုိတာကုိ မသုံးႏုိင္ပါ ဘူး။ သိပၸံနည္းက် ေလ႔လာၿပီး ခြဲျခမ္းစိပ္ျဖာျခင္းကုိလည္း ျပဳႏုိင္မွာမ ဟုတ္ပါဘူးရယ္။ ဘုရားရွင္ရဲ႕အယူ ကေတာ့ ဗုဒၶဘာသာ၀င္တုိင္းဟာ လြတ္လပ္သူျဖစ္ရမယ္။ ဖြင့္ထားတဲ့ စိတ္ႏွလုံးရွိသူျဖစ္ရမယ္။ ကုိယ့္ရဲ႕ ဘာသာေရး ဘ၀ဖြဲ႔ၿဖဳိးတုိးတက္ေရးမွာ ကုိယ္ကလြဲၿပီး ဘယ္သူ႔ရဲ႕ အေစအပါး အလုပ္အေကၽြးျပဳသူမွ မျဖစ္ေစရပါဘူး။ ေနာက္ၿပီး ဗုဒၶံ သရဏံ ဂစၧာမိ ဆုိၿပီး ဘုရားကုိကုိးကြယ္ တယ္ဆုိတာကလည္း ကယ္တင္ျခင္းကုိ ခံရဖုိ႔အတြက္မဟုတ္ပါဘူး။ အလြန္မြန္ျမတ္တဲ့ လမ္းညႊန္ဦးေဆာင္ မႈျပဳသူ၊ ဘ၀လြတ္ေျမာက္ေရးအတြက္ အားတက္ေစသူအျဖစ္ ကုိးကြယ္ဆည္းကပ္ျခင္းသာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဘာသာေရး ကုိ မ်က္ကန္း ကုိးကြယ္နည္းနဲ႔ ကုိးကြယ္တာ မဟုတ္ရပါဘူး။ အသိဥာဏ္သိနားလည္မႈနဲ႔ ကုိးကြယ္ျခင္း သာ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြရဲ႕အျမင္မွာ ဗုဒၶဘုရားရွင္ဟာ ကယ္တင္ရွင္လည္း မဟုတ္ပါဘူး။ လူ႔အသြင္ႏွင့္ ေကာင္းကင္ဘံု ေဖေဖဘုရားထံကေနၿပီး ဆင္းသက္လာတဲ့ လူ၀င္စားဘုရား လည္းမဟုတ္ ပါဘူး။ လူသားေတြလုပ္ထားတဲ့ အျပစ္ေတြကုိ ေဆးေၾကာသုတ္သင္ သန္႔စင္ေပးဖုိ႔ ပြင့္လာသူလည္း မဟုတ္ပါဘူး။ က်ေနာ္တုိ႔ ဗုဒၶဘာသာ၀င္ေတြက ဗုဒၶကုိ ဆရာတစ္ဆူအျဖစ္ပဲ သေဘာထားတာျဖစ္ပါတယ္။ တကယ္ေတာ့ ဗုဒၶဘုရားရွင္ဟာ ဘ၀ဆင္းရဲခပ္သိမ္း လြတ္ေျမာက္ရာအမွန္ နိဗၺာန္လမ္းျပသူ သာ ျဖစ္ပါတယ္။

ဗုဒၶဘုရားက လူသားေတြကုိ ဘာသာေရးရဲ႕ ေက်းကၽြန္မ်ားအျဖစ္ကေန လြတ္ေျမာက္ေစခဲ့ပါတယ္။ လူသားမ်ားကုိ နတ္ဆရာ၊ ဘုန္းႀကီး လုပ္စားတဲ့လူေတြရဲ႕ လက္၀ါးႀကီးအုပ္ၿပီး ရက္စက္ၾကမ္းၾကဳတ္တဲ့ အုပ္ခ်ဳပ္မႈေအာက္ေန လြတ္ေျမာက္ေစခဲ့ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး လူသားေတြကုိ ဆင္ျခင္တုံအဓိက၀ါဒ ျပဳဖုိ႔နဲ႔ ဘာမွမသိနားမလည္တဲ့ တိရစၧာန္ေတြလုိ သူမ်ားေသြးေဆာင္ ေမာင္းႏွင္ရာကုိ ဘာသာေရးအယူသီး အစြဲသန္မႈနဲ႔ သေဘာလြယ္စြာ မလုိက္ပါၾကဖုိ႔ကုိ ဆုံးမေတာ္မူခဲ့ပါတယ္။ တကယ္ဆုိရင္ ဗုဒၶဟာ ဆင္ျခင္တုံ ပဓာန၀ါဒ၊ ဒီမုိကေရစီႏွင့္လက္ေတြ႔အက်ဳိးျပဳမႈရွိၿပီး ကုိယ္က်င့္သီလရွိတဲ့ အျပဳအမူမ်ား ဘာသာတရားထဲမွာ ပါရွိေရးအတြက္ ရပ္တည္ခ့ဲတဲ့ ပုဂိၢဳလ္ထူး၊ ဘာသာတရားကုိ လူမ်ားက လူသိကၡာနဲ႔အညီ က်င့္သုံးလုိက္နာၾကဖုိ႔ မိတ္ဆက္ေပးခဲ့တဲ့ ပုဂိၢဳလ္ျမတ္ပဲျဖစ္ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ဗုဒၶဘုရားရွင္က သူ႔ရဲ႕ ဘာသာ၀င္တြကုိ ဘယ္ကိစၥမွာပဲျဖစ္ျဖစ္ ေသေသခ်ာခ်ာ စဥ္းစားသုံးသပ္ျခင္း မရိွဘဲနဲ႔ လက္ခံျခင္း မျပဳၾကဖုိ႔ ဆုံးမထားတာကုိလည္း ကာလာမ ေဒသနာမွာ လာတဲ့အခ်က္ဆယ္ခ်က္နဲ႔ လမ္းညႊန္ထားတာ အတိအလင္းရွိခဲ့ပါတယ္။

ဗုဒၶဘာသာ၀င္အစစ္ကေတာ့ ကုိယ့္ဘ၀လြတ္ေျမာက္ေရး ဆင္းရဲခပ္သိမ္း ခ်ဳပ္ၿငိမ္းေရး အတြက္ ျပင္ပက ဘယ္တန္ခုိးရွင္မ်ဳိးကုိမွ အားမကုိးပါဘူး။ မျမင္ရတဲ့ မသိရတဲ့ တန္ခုိးဣဒိၶပါတ္ေတာ္က လာၿပီး ကုိယ့္ရဲ႕ ဆင္းရဲဒုကၡကုိ ၾကား၀င္ေျဖရွင္းေပးမယ္လုိ႔လဲ မေမွ်ာ္ကုိးပါဘူး။ တကယ္တမ္းလက္ေတ႔ြ က်က် စဥ္းစားၾကည့္မယ္ဆုိရင္ အာရုံငါးပါးနဲ႔ ထိေတြ႔လုိ႔ မရတာမွန္ သမွ်ဟာ တကယ္အရွိတရား မဟုတ္ပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ က်ေနာ္တုိ႔ရဲ႕ မိရုိးဖလာ ဗုဒၶဘာသာအခ်ဳိ႕မွာေတာ့ ဒီသေဘာတရားေလးေတြ ကူးစက္ခံေနရတာေတြ႔ရတတ္ပါတယ္။ နိဂုံးအေနနဲ႔ ေျပာခ်င္တာကေတာ့ က်ေနာ္တုိ႔ အားလုံး တကယ္စစ္ၿပီ လား မစစ္ဘူးလားဆုိတာကို ဆန္းစစ္ဖုိ႔လုိလာပါၿပီ။ အဲဒိလုိ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ဆန္းစစ္လုိ႔ ရၿပီဆုိရင္ က်ေနာ္အပါအ၀င္ေပါ႔ သူငယ္ခ်င္းေတြ အားလုံးလည္း လြတ္လပ္ခြင့္ရွိသူလား မရွိသူလားဆုိတာကုိ ေကာက္ခ်က္ခ်ႏုိင္သြားပါၿပီ။ ဆရာႀကီးလုပ္ခ်င္လုိ႔ အခုလုိေရးတာေတာ့မဟုတ္ပါဘူး။ က်ေနာ္ထမင္းစားေနတဲ့အခ်ိန္ေရာက္လာတာမုိ႔ စားသြားပါဦးလုိ႔ ေလာက၀တ္အေနနဲ႔ ဖိတ္ေခၚလုိက္တာ ပါ။ ေတာ္ေသးၿပီဆုိရင္လည္း ခဏေတာ့ ထုိင္ေစာင့္ၾကဦးေပါ႔…………..။
အားလုံးကုိ ေလးစားစြာျဖင့္……။
.Post အေဟာင္းေလးပါ။ ေရးထားတာေတာ့ ေတာ္ေတာ္ၾကာပါၿပီ။ အခုမွ ရွာေတြ႔လုိ႔ ျပန္တင္လုိက္ပါသည္။

Share

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More